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注意力训练

     针对注意力不集中儿童，进行一对一等级测试，获得检测评估制定明确的解决方案。制定与完善训练目标，规划各阶段训练的重点，制定阶段训练大纲。摸清孩子注意力各因子的敏感度选取差距比较大的三项重点突破，可以使小动作减少能坐的住，遵守课堂纪律。第二训练目标，***提高效率，改善准确率。建立对学习的自主管控能力，能专心听课不走神，能主动完成家庭作业。以提高稳定性为目标，巩固两阶段训练成果，查漏补缺综合提高稳定保持。   达到目的：提高注意力、提高学习效率、***、稳定保持。 我们身体把感受到信息发给大脑的神经处理中心，大脑接受后把感受反应再传递给肢体，让肢体做出相应的行为。上海奉贤语言发育课程服务保证

庭觉失调的表现有哪些

前庭觉失调的孩子表现为多动不安，逃避或害怕。主要表现为：笨手笨脚，不听指挥，常撞倒东西或跌倒，喜欢玩旋转的游乐设施而不会感到头晕和恶心。人的大脑***贯穿前庭觉，前庭神经不佳的孩子，身体行动到左右脑思考都会陷入换乱，注意力不集中，协调能力差，特别是会引发语言发展的严重障碍。

前庭神经过度敏感的幼儿所表现的行为症状

（1）喜欢荡秋千，过分小心谨慎地溜滑梯.

（2）动作较慢、过度谨慎、不敢尝试新事物、喜欢静态的游戏或活动.

（3）不喜欢搭乘电梯或扶梯,时常要求大人保护他（例如：扶他、抱他、牵他）.

（4）在些轻微的摇晃、旋转的游戏或翻跟斗后容易头晕、想吐.

前庭神经过度不敏感的幼儿所表现的症状

（1）动个不停、坐不住.

（2）时常不停地跑跳、摇晃身体或头.

（3）非常喜欢在沙发上跳、坐摇椅、做转转椅或倒立.

（4）非常喜欢***中快速旋转的游乐器材，例如：咖啡杯等.

（5）转圈圈很久，很多次都不会头晕.

（6）荡秋千常常荡很高、很久才肯停下来. 奉贤区生活自理课程哪家好拉‮孩开‬子“距离”的‮是不‬成绩‮而，‬是“专注力”。

感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，如果一层次没有发展好，那第二层次的发展就会受到影响，也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。

感统失调不是病，

但是不会随着年龄的增长而自然消失，需要及时、量身定制、适性发展的干预！

家长们重视起来！

所以，有时候也能理解，现在的家庭把宝宝送去早教中心的原因，宝宝尚小，但他也需要社交圈、需要更广阔的认知，需要做一些感觉统合训练，让身心得到更健康的成长。

提到感统，对孩子的教育比较上心的爸爸妈妈，对“感统课程”都不会陌生。

可是，到底什么是“感统”?“感统课程”对孩子有什么帮助?这些概念却有点模糊。

“感觉统合是什么意思?”“什么是感觉统合训练?“感统”是怎么回事？

感统是感觉统合的简称，理论上解释就是大脑和身体相互协调的能力。

     通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。

     任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。这也就是为啥孩子看见任何东西，都想抠抠、摸摸、甚至舔舔的原因。 没有感觉统合能力，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时地对外界的刺激做出反应。

（图片来源网络）嗅觉又是如何练习成的呢？嗅觉旁的臭字，便是告诉我们，嗅觉**重要的学习便是对臭味的警觉。关于这一点，只要看看狗在电线杆下嗅来嗅去便能了解。电线杆必有很多狗曾在此大小便，但狗仍能够敏锐地判断出自己的味道，这是非常了不起的能力。人类是否也能有此能力？其实看到婴幼儿对自己的大小便及脚丫子有高度兴趣，便可知道人类本来也有高度嗅觉能力，只是被大人的教育压抑下去了。如此说到不是要放任孩子玩自己的大小便，而是臭味本来就隐藏着危险，有时甚至有害，所以应保持警觉。3-6周岁是感觉统合训练的黄金期。上海市南桥镇失语课程训练

嗅觉是人类感觉神经中比较 复杂的***。上海奉贤语言发育课程服务保证

然而，大脑对从感觉中传入的信息，要经过过滤、筛选、整合的过程，才能做出适宜反，应。否则孩子的思考能力和学习能力的发展就会受到影响了。也就是说，孩子不仅需要感觉个学习，还需要感觉统合的学习。 没有感觉统合能力，我们的大脑和身体就无法协调，无法及时的对外界的刺激做出反应。

   在生活中，我们经常听到一些家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，小动作特别多，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用....

其实，在幼儿园和小学这样的孩子还不在少数，老师反映这些孩子上课注意力不集中，很难与人相处，常会出现读书跳行，造成孩子学习成绩下降，跟不上进度，在心理上产生自卑感。其实以上这些表现都有可能是孩子感觉统合失调的缘故。

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