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语言训练

      19个月 ~ 3岁是儿童语言发育的关键时期，6岁以前是进行语言矫正的比较好年龄。语言发展是否适时，会影响孩子的正常学习能力，进入幼儿园和小学以后，也影响孩子的自信心，所以一旦发现语言能力发展落后于同龄人，家长就要及早通过专业机构进行训练。

      语言训练主要是培养孩子的模仿，专注，互动，言语理解和语言表达。对自闭症孩子，培养主动沟通能力。

     处理口部触觉问题，提高口肌运动能力，通过构音训练帮助孩子正确发音口齿清晰，说话流例。处理口部触觉问题，提高口肌运动能力，通过构音训练帮助孩子正确发音，口齿清晰，说话流例。 运动协调能力并非思考，它只是一种当下的反应，没有记忆积累，属于身体的智能。上海市多动症课程哪家好

感觉调节功能是大脑神经对感觉刺激的调整作用，它可以过滤多余的刺激而*注意重要的刺激，有效率地审查输入来的信息，然后做出即时、正确的判读。成熟的感觉调节功能能够一直保持神经的稳定，影响神经警醒度，对日常生活的影响如下：1.专注力；2.做事有条理、有始有终、有效率；3.肢体灵活、平衡感佳、能掌握节奏感；4.良好的社会互动能力；5.良好的自我调节能力，例如：上床后容易入睡、睡得安稳、吃的正常。百音教育与您分享

感觉统合训练，要有上行感觉输入及神经处理后的下行适应性动作输出，重点是训练小朋友的大脑皮层及基底核，所以尽可能的计设以有动作计划的前、本、触、视及听的游戏。 上海市奉贤区语言发育课程套餐详情12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变。

我想爸爸妈妈们已经明白，为什么感觉统合失调会导致儿童语言障碍，以及感觉统合对于儿童在认知发展、行为动作和情绪调节等方面都有重要的影响。感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。而3-6周岁是感觉统合训练的黄金期，请家长一定重视。

感觉统合的发展就像盖大楼一样，是一个层次一个层次向上的，如果***层次没有发展好，那第二层次的发展就会受到影响，也就是说，下面的基础扎不稳，上面的楼就盖不高。

所以，有时候也能理解，现在的家庭把宝宝送去早教中心的原因，宝宝尚小，但他也需要社交圈、需要更广阔的认知，需要做一些感觉统合训练，让身心得到更健康的成长。

提到感统，对孩子的教育比较上心的爸爸妈妈，对“感统课程”都不会陌生。

可是，到底什么是“感统”?“感统课程”对孩子有什么帮助?这些概念却有点模糊。

“感觉统合是什么意思?”“什么是感觉统合训练?“感统”是怎么回事？

感统是感觉统合的简称，理论上解释就是大脑和身体相互协调的能力。

     通常来说，我们可以把感统理解为，人通过感官来获取外界感觉信息，并处理做出积极的反应的一种能力。而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、本体感等等。

     任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。这也就是为啥孩子看见任何东西，都想抠抠、摸摸、甚至舔舔的原因。 感觉统合训练通过特定的游戏来逐步提高孩子感统能力，从而让大脑更正确、更有效的感知并处理身体传达感觉。

1、注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及**心理。社会适应技能缺陷，凡事都需要依赖别人。

2、缺乏学习兴趣，缺乏好奇心。对人对事缺乏兴趣，或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易“见异思迁”，带有情绪性影响。

3、 缺乏学习动力。学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上，目标不明确，动机只表现在口头上，却很少落实在行动上。

4、 学习态度不良。目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差。

5、 活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差。不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗。

6、 自我评价差，容易遭受挫折。忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及封闭。 感觉统合训练其实就是通过一些特定的游戏来逐步提高孩子感统能力。奉贤区南桥镇特殊儿童课程套餐详情

专注力，是孩子能否持续学习的基础， 也是拉开孩子未来差距的关键。上海市多动症课程哪家好

表面上，他的左脑功能虽然增加了，若没有跟右脑取得平衡的话，反而限制了他的学习发展。但这段期间，右脑接收功能仍很强，幼儿会在心中残留记忆痕迹的现象不高，除少数触觉发展不良的幼儿外，过分执著左脑的现象，很少发生。左脑的功能为组织、理解、推论、逻辑，也就是所谓的认知发展，它是感觉经验的整合，感觉学习充分的幼儿，左脑思考能力也较成熟。幼儿由于右脑发达，注意力容易被吸引，而且也较感性，所以18个月以后的左脑教育也非常重要。教育心理学家皮亚杰的理论，几乎是以右脑教育为主，不过却多在左脑成效。由于对关系的理解，形成了有意识的记忆，因此幼儿的生活常规、语言组织、数理逻辑和人际关系都在快速成长。很多人为了幼儿教学究竟要偏重左脑发展还是右脑争论颇多，其实这是个错误的问题。左右脑交替成长是个自然现象，应该让他们相辅相成、均衡发展。上海市多动症课程哪家好