小孩感统失调症状

感统失调前庭感觉功能问题：1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。5、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。7、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。9、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能。小孩感统失调症状

感觉统合功能失调，主要是指脑内，特别是影响到感觉系统的部分无法有效工作，无法正常而有效的发挥功能。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。但对于有些儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展。爱尔丝博士指出：感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在心理素质差、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩等方面对儿童智力开发和综合能力的培养不利。小孩感统失调矫正当孩子出现感统失调的表现的时候，进行适当的感统训练，是非常有必要的。

感统训练是对大脑功能的刺激，可以理解为供给神经系统的营养养分。无数研究证明，足够的感统训练能对神经网络有改善和帮助的作用，对待感统失调这一类的功能性发展不足，目前医学是无法改善的，感统训练是极好的改善途径。

那针对“感统训练多久见效”这样的问题，一方面，要取决于孩子身体的基础条件，我们知道，感统失调有轻度、中度、重度之分，训练的见效周期和感统失调的程度也有一定的关系；另一方面，取决于感统老师的专业引导以及家庭提供爱和尊重氛围等的配合，孩子、老师、父母家庭这三环缺一不可。总的来说，只有坚持训练，才会有效果的。

感觉统合就是把各感觉（视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉）接收的信息，经大脑整合，再支配身体作出精细反应的过程。简单地说，就是，大脑接收信息→处理信息→做出反应。举个例子，以儿童切一个苹果这件事来解释“感觉统合”。老师让儿童切苹果，儿童收到这个指令（听觉），在切苹果的时候，触摸（触觉）苹果光滑的外皮，眼睛（视觉）告诉儿童它的颜色、形状；切苹果后，鼻子（嗅觉）会闻到苹果特有的香气；苹果咬一口，尝一尝（味觉）味道是甜甜的；如果这个苹果很大，足够重，儿童在拿起苹果的同时，身体会倾斜来保持平衡，这就是平衡感（前庭觉）；儿童双手能从后背部顺利交接苹果则是本体觉。

感统失调表现在生活的方方面面。

感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。“感统”是指将人体各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过药物治疗配合康复训练才能纠正。家长要增加跟孩子的陪伴和语言交流。小孩感统失调症状

感统失调的孩子外在表现都很正常，因此很难引起家长的高度重视。小孩感统失调症状

感觉统合失调的孩子在接收外界信息方面确实存在着一定的障碍,但他们的内心也是十分敏感的,他们需要父母的帮助和一定量的感觉统合训练来提高感觉统合能力,那么,对于这类孩子,家长在心理护理方面又要注意些什么呢?忻教授建议:“首先家长要了解孩子的真实情况,对一些异常行为有所警觉,不要对孩子恶声恶气或满脸怨气,孩子是否真的感觉统合有问题,这需要经专业人员的鉴定,家长可寻求专业人员的帮助并进行训练。这样,家长就不会把孩子学习技能障碍误以为是粗心大意。小孩感统失调症状

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