重视真题，提炼题型，统计表明，每年的研究生入学考试高等数学内容较之前几年都有较大的重复率，近年试题与往年考题雷同的占50%左右，这些考题或者改变某一数字，或改变一种说法，但解题的思路和所用到的知识点几乎一样。通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，并做一定数量习题，有意识地重点解决解题思路问题。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。尽管试题千变万化，但其知识结构基本相同，题型相对固定，这就需要考生在研究真题和做模拟题时提炼题型。保证正确率,学会取舍,敢于放弃。台州二年级提分一对一
吃透大纲，夯实基础，分析近几年的数学答卷可以发现，很多小伙伴失分的重要原因就是对基本概念、定理理解不准确，对数学中基本的方法掌握不好，给解题带来思维上的困难。由此提醒大家，在复习过程中，一定要按照大纲对数学基本概念、基本方法、基本定理准确把握。因为只有对基本概念有深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。加强训练，形成思路，记牢基本概念、定理、公式和结论，要加强针对性的训练。“练”字当头说明了数学考试就是解题，像基本概念、基本公式、基本结论等也只有在反复练习中才会真正巩固。因此，考研数学要拿高的分，前不做上千道题是不行的，除此以外没有什么“速成”之类的旁门左道。题做多，就会提高解题能力，尤其是解综合性试题和应用题能力。复习时我们要注意搞清有关知识的纵向、横向联系，形成一个有机的体系。这样我们才能够看出面前的题目与曾经见到过的题目的内在联系。为此必须在复习备考时对所学知识进行重组，转化为自己真正掌握的东西。湖州八年级提分一对一错题整理也是必不可少的。
碎片化时间学单词，配合词组和例句学习；利用完整时间段，熟读精背试卷中的较好文本和范本；把好词句分类摘抄下来。“把作业当成考试”，不要盲目求快，贴合考试时间保证速度；不擅长的题目要多刷；学会利用试卷中的素材，比如背一背阅读理解中的好句，用在作文写作中，增加学习收获。听力：多听，选一些难度稍高于日常考试的内容，养成先速览题干提取关键信息的习惯。带着问题看文章，聚焦有效信息，把握题干关键词，再搜寻文中关键词句，做题要以文中句子为依据，不要凭感觉。先速览全文，大致把握文章主体意思，重视上下文联系，合理谨慎使用答题小技巧。立足文本，不能自创联系。总结类型，对症下药。向较好的范文学习，建立自己的作文库，善于构思，自己多写，警惕一味套用而离题。
看高考试题：训练自己审题、提取关键信息的能力，适当拔高答题技巧，预测出题规律。约占70%，平常要多练习，基础不是很好的同学可以根据考纲找到考点，把题型弄明白并加以练习。一般集中在固定几个题号，可以把不同试卷中对应题号的题目放在一起，找到做题方法上的共通点，错误率高的要多练习、多总结。高考中可能会有新题型出现，先仔细审题，找关键信息，尝试去做。重点基础概念掌握，把常见的题型和答题技巧总结抄在笔记本上。分题型总结答题方法，定期进行题型专练。根据自己的学习能力，每天保持一定的做题量。养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。
充分利用课堂，探究数学思想，上课时要时刻紧跟老师的授课与解题思路，拓展自身数学思维，在老师讲解前提前思考剩余解题步骤，比较自己的解题思路和计算结果与老师所讲的有哪些异同。在学习新概念与定理时，同学们一定要把握知识的来龙去脉，仔细体会知识的延伸发展及知识间的关联。对于重要的公式定理，一定要牢记于心，理解其推导过程，改变死记硬背的记忆方法。例如有些同学感觉三角函数部分，公式繁多，难以记忆。其实只要认真阅读教材就会发现，教材中对于重要的三角公式，都有严格的推导证明过程，同学们首先要认真理解每个步骤的来龙去脉，再自己动手推导一遍。一点一点把每个公式吃透，这样即使偶尔忘记公式的具体内容，也可以动手推导出来。在学习数学的过程中，为关键的就是总结类型题的解题思路与探索题目设问方式。时刻牢记一句话:听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍， 做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。 不仅要在课堂上跟紧老师的思路，课更需要自己多做一些习题加以巩固，体会解题过程中自己有哪些进步与不足。采用多种直观方法，强化空间想象能力。温州一年级提分学校有哪些
从细处收集便于知识整理。台州二年级提分一对一
多次复习ー章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。再比如，学了一节，及时复习；学过二节，再将一、二节的内容全部复习，如此类推，便可建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。综合，是在认识基础上把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程，同学们按照一定标准，把基本概念、原理归类，集中复习这样分类集中复习，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。从众多的感性材料中，抽象、概括出理性结论，还可以锻炼同学们的抽象、概括能力，有利于理性结论的掌握。台州二年级提分一对一
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