听觉感统失调检查

感觉统合简称感统，是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、联系、统一，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。六大基本感觉系统包括：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉。感统是人类智慧的基础，是孩子一切能力的发展的根本。家长可以根据孩子的日常生活和学习表现进行简单的测评，及时预防和发现、改善孩子的感统失调问题，为孩子一生的健康和学习打下基础。感统训练在欧美很多国家已经成为孩子幼儿园的必修课。听觉感统失调检查

感统失调的孩子学龄前可能表现不太明显，到了学龄期就会在学习上和性格上慢慢表现出来：上课走神，不能**完成作业，成绩一般或很差，人际交往能力明显吃力。感统失调的孩子到了青年期变化明显，有的智商很高，学习成绩很好，但走上社会却无法适应，很多方面发挥不出来，工作能力、交际能力出现困难，甚至终生受限、埋没于社会。感统失调的孩子外在表现都很正常，因此很难引起家长的高度重视，感统失调的孩子10岁前通过训练很容易纠正，一旦超过13岁就会定型无法改变。中度感统失调是什么感统失调有轻度、中度、重度之分，训练的见效周期和感统失调的程度也有一定的关系。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。感觉统合是所有学习能力的基础，如果错过关键时期，将影响到孩子的一生。

感统失调的表现及影响：触觉失调的儿童在家和父母可以无拘无束地大声说话，谈笑，到外面生人面前却显得胆小、不敢说话、课堂不敢发言、怕羞、爱哭、过分依赖父母、孤僻、固执、不合群、咬指甲、挑食或暴饮暴食。平衡感失调的儿童会站无站相，坐无坐姿；脾气暴躁、好动不安；上课爱做小动作，注意力不集中；兴趣保持时间短，可以集中精力玩几小时电子游戏，却不能专心听讲5分钟；人际关系不良，不能团结同学，甚至与父母争吵；左脑判断能力差，学习会出现障碍。感觉统合功能失调，主要是指脑内，特别是影响到感觉系统的部分无法有效工作，无法正常而有效的发挥功能。

感觉统合就是把各感觉（视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉）接收的信息，经大脑整合，再支配身体作出精细反应的过程。简单地说，就是，大脑接收信息→处理信息→做出反应。举个例子，以儿童切一个苹果这件事来解释“感觉统合”。老师让儿童切苹果，儿童收到这个指令（听觉），在切苹果的时候，触摸（触觉）苹果光滑的外皮，眼睛（视觉）告诉儿童它的颜色、形状；切苹果后，鼻子（嗅觉）会闻到苹果特有的香气；苹果咬一口，尝一尝（味觉）味道是甜甜的；如果这个苹果很大，足够重，儿童在拿起苹果的同时，身体会倾斜来保持平衡，这就是平衡感（前庭觉）；儿童双手能从后背部顺利交接苹果则是本体觉。

感觉统合失调的孩子在接收外界信息方面确实存在着一定的障碍。河南小孩感统失调表现

当孩子出现感统失调的表现的时候，进行适当的感统训练，是非常有必要的。听觉感统失调检查

有些家长担心对孩子的陪伴不较少，特别是语言交流少、活动空间狭窄，这样会造成孩子感统失调。这个家长的意识非常的好：增加跟孩子的陪伴和语言交流，想要孩子语言表达能力强，家长首先要提高自己的表达量，不管孩子听不听得懂，看到什么就说什么，并可以扩展。找专业机构做训练，毕竟专业的事情专业的人来做，孩子不是非要等到明显感统失调才开始做训练，其实感统训练对孩子的大脑发育、身体发育以及心理发育都有非常好的促进和提升作用，让孩子更聪明、更健康。因为透过各项较为复杂的运动，不仅使大脑神经元建立起链接，还锻炼了孩子的身体。 听觉感统失调检查

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