0-1岁语言
应答别人的话音
方法:
1你边做日常家务,边与孩子说话--说出物品、食品及衣物的名称,并说明你和孩子在做什么。
2让孩子看物品和画册,当孩子问道:“这是什么?”时,你给孩子读画册上的内容。
3让孩子说出正在做的动作,如“拜拜!”、“嗨!”
4让孩子说:“晚安”、“拜拜”。说简单的寒暄语。
5跟孩子玩耍时,如果孩子说了有意义的话,你要清楚地重复他的话,并给予鼓励。
6他有要求时,如吃东西,可以让他说出来,才满足他。
语言发育迟缓,简单说就是因各种原因造成儿童语言发育明显落后于同龄正常儿童的一种语言障碍。上海多动症康复训练推荐机构1-2岁语言
遵从口头指示,做3个简单的动作
方法:
1做按照口令进行的游戏,如说:滚球、前进、用手指、举起胳膊等等。
2口头指示与动作相配合。例如,一边指着椅子,一边让孩子坐下来。当孩子遵从指示时,要表扬他。逐渐减少动作的配合。他做得好时要表扬他。
3孩子在接受训练时,如能遵从这些指示,那么在日常生活中也应给予同样的指示。如指示说:“把鞋拿来”。
开始时,你让孩子拿鞋,你可以帮他拿。过几天,不断这样指示他之后,孩子模仿着做了,你就可以少帮助他一些。等他自己会拿了,要表扬他。
4选择5个指示,开始时只用其中的一个来指示孩子。如果孩子能做好了,就追加一两个新的指示。
上海多动症康复训练推荐机构口齿不清是在儿童语言发育过程中形成的一种发育迟缓,经过及时纠正是可以克服的。学前特殊儿童认知训练
物品和功用
我们首先要让孩子了解的就是孩子经常使用或者经常见到的物品,在明白“是什么”之后,我们要知道“做什么用”“怎么用”,为进一步发展生活技能奠定基础。
目的:物品认识、记忆再现、经验反馈
内容:认识——模仿使用——生活应用(衣、食、住、行类物品)
物品归类
类别概念是儿童逻辑思维和概括能力的集中体现,分类操作是儿童思维发展的重要促进手段。特别要注意的是儿童的分类训练必须从儿童所熟知的物品开始。
目的:概括能力、逻辑思维、推理泛化
内容:食品类、服装类、动物类、日常用品 类、交通工具类等
生活自理
训练内容:脱、穿鞋
训练材料:鞋子
训练方法:1.认识自己的鞋袜、分辨左右鞋子。2.指导孩子脱、穿鞋步骤。
训练目标:能**分辨左右鞋子并**穿鞋。
训练内容:穿复杂套衫
训练材料:套衫
训练方法:告诉并手把手教孩子双手捏住下摆套头,伸手套左右手袖子,双手向下拉下摆。
训练目标:逐步**穿套衫
训练内容:遵守就寝时间
训练材料:小床
训练方法:(1)告诉孩子小床的位置及示意午睡;(2)创造就寝环境,按时就寝;(3)对不能遵守就寝常规的孩子督促就寝(陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭闹)
训练目标:有良好的就寝规律
专业的感统训练能给孩子带来什么?
3-5岁,脑神经纤维快速生长,大脑各功能区域连接更加紧密,练成孩子的外界感知、吸收能力。
5-7岁,黄金期末端,为小学阶段听说读写专注力铺垫基础,规则、专注、群体活动。
8-12岁,进入弥补期,感统失调引起的注意力不集中,粗心马虎等问题开始严重显现,12岁前的练习每一秒都弥足珍贵,对孩子一生的学习能力有着至关重要的影响,运动创造奇迹,感统决定未来。
感统训练的好处
01
提高学习能力
儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,情绪变稳定,注意力改善,对于学习困难的儿童,同时参加感统训练后学习成绩会提高。
02
对脑神经生理具有改善作用
感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
03
提高运动协调能力
对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果。对那些运动协调能力差的儿童,训练后能得到***改善。
04
促进触觉系统的发育
无论是触觉敏感还是触觉迟钝,经过针对性强的感统训练,都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。
通过感统训练器材训练后,可提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪。上海听觉康复训练推荐机构
声母是听障儿童构音 ***中的重点和难点。上海多动症康复训练推荐机构
5-6岁
88.数20以内的数,边数边说出东西的数目;
89.读出数字1-10;
90.说出自己身体的前、后、左、右;
91.按顺序说汉语拼音字母;
92.写自己的名字;
93.利用拼音字母说出5个字;
94.以长度或宽度为顺序排列10件东西;
95.按顺序排列数字1-10;
96.理解并运用“一”,“二”,“三”;
97.指出你说的数字1-25;
98.按样子模仿画菱形;
99.解开如图所绘简单迷宫;
100.按顺序说出星期几;
101.用三件物品作加减法;
102.说出自己的生日;
103.念10个字;
104.预测日常生活中接下来要做什么;
105.区别整个的和半个东西;
106.数1-100个东西。 上海多动症康复训练推荐机构