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多动症患儿自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。做事不顾及后果、凭一时兴趣行事,为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,不能耐心地排队等候。意缺点、活动过多和行为冲动是ADHD的中心症状,具有诊断价值。有的智力很好,但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大。多动症咨询调理
中国儿童的“注意缺点及多动障碍”总患病率为5.6%,亚组分析显示男童患病率7.7%,女童患病率3.4%,而正式就诊的患者不足1/3,就诊后接受正规调理的比例更低。真正让一部分青少年就诊的原因,是学习状态出现了问题。在对大量病例进行分析后发现,小学一年级和三年级是发现孩子患“多动症”的高峰期。研究发现,有一部分患病孩子智商很高,上一、二年级时每堂课专注时间不长,也能学到一些知识,靠着聪明还能勉强跟上学习进度。一般到三年级的时候,学习成绩会明显下降。这时如果再不就诊,到了六年级和初中,孩子会面临更严重的问题。 多动症咨询调理多动症常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。
当前学术界关于 ADHD 已经有了大量的研究,且主要聚焦于与这种疾病相关的认知神经领域。而大量的心理咨询案例却表明,与其说“多动症”是一种神经生理性疾病,倒不如说“多动症”是一种家庭与社会系统问题的综合表现。不管有无生理缺点,很多心理障碍都伴随着记忆问题。对于ADHD个体而言,记忆问题是伴随注意力缺点表现为明显的症状。甚至有时候我们首先会关注到他们丢三落四的行为.由于注意力缺失,导致ADHD个体无法很好地处理接收到的信息,从而影响ADHD个体的记忆力,主要表现为找不到东西、忘记需要做的事情或者时间节点、忘记流程步骤、有关心理表征的任务表现差.
多动症本身不一定影响智力发育,但小儿可有智力发育不平衡,影响到学习,老师和家长常常认为小儿学习不用功,经常受到老师的批评和家长的惩罚,挫伤了小儿的自尊心和自信心,使小儿产生看到书本就焦虑的心理,长期的精神压力可间接地影响小儿智力发育。因此家长发现小儿动作特别多,学习困难,应带小儿到医院看病,及时调理。儿童多动症国内发病率5-11%,并呈上升趋势,多动症应及早调理。正常儿童虽然表现散漫,如上课做小动作,甚至吵闹打架,但当他意识到必须控制自己时,他能控制得住,而多动症的孩子却不能控制自己。 他们的时间观念也比一般人差,因为ADHD患者的时间感知可能有缺点。
家长和医生在识别、诊断孩子是否患有多动症上可参考以下几方面:
1、学习困难,作业费时.大多数注意力缺点的孩子也会伴有学习困难,导致学业成绩差,成绩低于其智力所应达到的学业水平。比如开头提到的那个孩子,130的智商已经高于正常水平,但是她的成绩依旧很差。另外,别人1小时可以完成的作业,她通常需要两倍的时间甚至更多。
2、过于安静。注意力缺点不一定都像是我们常常想的那样,话多,小动作多。有部分平时过于安静的孩子,也可能是多动症的小患者,这类通常很难被发现。
3、上课神游。课堂上不能认真听讲,注意力集中时间短,经常性跑神。家长多跟老师沟通,就能知道孩子在课堂上的情况。 主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处。多动症咨询调理
儿童多动症又称ADHD,或脑功能轻微失调综合症。多动症咨询调理
不少证据表明,儿童多动症与遗传因素密切相关。塞法调查了17例多动症患者,结果发现,他们同胞兄弟19人中竟有10人有同样症状。人们注意到,父母中有轻微脑功能障碍综合征者,他们子女的发病率往往较高。同父母的兄弟姐妹中的患病率为50%,而异父母的兄弟姐妹中患病率*为14%,同卵双生儿的发病率可高达100%,而异卵双生儿的发病率要低得多。为排除环境因素的影响,**们把患儿的兄弟姐妹寄舍于环境相似的领养人家中,结果,堂兄弟姐妹22人中*2人发病,而同胞兄弟姐妹19人中就有9人患病。这些都说明,儿童多动症具有明显的家族性。一份研究报告指出,患者的遗传缺点是由Y染色体异常所致。多动症咨询调理
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