河南中度多动症咨询电话

多动症患者的根据主要是《精神障碍诊断与统计手册》，需要符合下列几点：

1.就主要症状来说，有些人的表现以注意力不足为主，有些则是以多动与冲动为主，有些则是同时出现两种表现。

注意力不足：持续性不专心，如分心、粗心、不听别人说话、丢三落四、记性不好等。

多动与冲动：如坐不住、活动量大、声音大、话多、缺乏耐心、干扰他人等。

2.症状在 12 岁前就已经出现。

3.在两个或两个以上不同场所（如学校、家里、工作场所）都出现了同样的问题，损害了社会、学业和职业方面的功能。

情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。河南中度多动症咨询电话

孩子为什么会多动？根据中国台湾流行病学研究，多动症儿童占所有儿童的 5% ～7%，男孩为女孩的 4倍。主要可能是先天或后天因素，造成大脑细微功能欠佳的结果，特别是在大脑的前额叶部分。由于这种病变发生在分子层面，所以脑波或计算机断层扫描术都无法检测，不需刻意耗费时间精力金钱去做，主要还是需要医生根据孩子的临床行为表现来判断的。注意力缺点的多动症是生理疾病，所以无法*依靠处罚来矫正孩子的状况，父母与老师必须有这种认识。

河南中度多动症咨询电话常在儿童期发病和诊断， 但有1/2-2/3的患者症状会持续到成年后。

多动症儿童约有30%～60%伴有对抗障碍，20%～30%的患儿伴有品行障碍，20%～30%的患儿伴有焦虑障碍，20%～60%的患儿伴有学校技能障碍。一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关。多动症儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持困难。有吸引力，新的情况下或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连续而直接的强化程序下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。

孩子在生活中的很多细节都可以判断他们是否有注意力方面的问题：上幼儿园的孩子能不能专心听家长讲一段故事；孩子画画的时候，会不会不自觉地把目光从画纸转向笔尖；做练习题是不是总拖拖拉拉完不成……“多动”是注意力缺点表现出的一个维度，在学习、生活中还有许多细微的表现。就像大脑里好像在打一场仗，多巴胺分泌正常的情况下，大脑里的元帅可以指挥一切，该动的时候动，该静的时候静。如果多巴胺分泌少了，这个元帅可能就睡着了，士兵会开始不受控制地乱动。对儿童ADHD不管调理与否，其中60%～70%到了成人仍然遗留有症状。

关于多动症，获得多数认可我的定义包括三个主要部分：注意力不集中、容易冲动、过分活跃。也就是说，患有多动症的孩子很难把注意力集中并保持在并不十分有趣的事情上，也很难控制自己的冲动，比如在教室里大声回答问题，或者跟不小心碰了的人打架等。他们很难乖乖地坐在教室里和餐桌前，总想走开，或者坐立不安。但是，以上这些问题必须在变得非常严重的时候，才称得上是多动症，一般程度的表现并不属于病态。一个精力旺盛的孩子虽说在学校是班级里的活宝，或者非常淘气，但是如果他在学校和家里表现得都还可以，那就不属于儿童多动症。

表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的重点症状。河南中度多动症咨询电话

研究表明该障碍与遗传因素有关。河南中度多动症咨询电话

对于儿童多动症，一定要早发现、早调理，这样才能争取比较好的预后。当遇到这种类似情况的时候，家长一定不要着急，更不要有病乱投医，一定首先找专业人士去咨询和评估。家庭中的心理、行为矫治也特别重要。家长首先要明白孩子不是顽皮捣蛋，也不是故意拖延完成作业的时间，而是主动注意力较弱，缺乏自我控制能力。因此，对孩子不能以打骂、体罚的方式教育。家长要给孩子创造安静的学习环境，经常和老师保持联系，了解孩子在学校中的表现，耐心地指出孩子的不足之处，督促其改正，对于孩子的优点也要及时予以表扬。 河南中度多动症咨询电话