运河北路口肌康复训练服务保证

3-4岁

42.说出大和小的东西；

43.按指令指出自己或娃娃的10个身体部位；

44.按指令指出男孩和女孩；

45.说出东西的轻和重；

46.把两个部分拼成一个完整的形状；

47.叙述喜欢的故事或电视节目中的两件事或人；

48.用话语和动作反复做手指游戏；

49.用3件以上物品一对一配对；

50.指认长短物品；

51.指认高低物品；

52.用途相关的两物体放一起配对；

53.模仿数3件物品；

54.按类别分类实物、照片和图片；

55.模仿画“V”；

56.在边长约10cm的正方形纸上画对角线；

57.模仿数10件物品；

58.模仿用3块积木搭桥；

59.按模型搭积木或排列串珠；

60.按画帖画曲线；

61.完成缺胳膊少腿的人物画；

62.一次完成拼图板上的6块拼图；

63.指出两个相同或不同的物品；

64.模仿画正方形；

65.模仿说出3种颜色；

66.说出圆、正方形、三角形的名称；

模仿孩子的声音和行为，可以鼓励孩子更好地发声，而且也增强了互动。运河北路口肌康复训练服务保证

认知能力

训练内容：持续注意能力训练

训练材料：玩具

训练方法：拿出玩具给孩子玩看其能维持多上时间

训练目标：能持续注意5秒—15分钟

训练内容：感知范围(1--10秒中看清3个以上物体件数)

训练材料：玩具

训练方法：拿出不一样的玩具,请孩子讲出有什么玩具

训练目标：能正确讲出玩具名称

训练内容：有“有无”概念

训练材料：2只篮子、食物

训练方法：一只篮子里方食物,一只篮子没有食物听成人口令指认空篮子或由食物的篮子说出有、没有。

训练目标：正确分辨有、无概念

社会适应能力

训练内容：知道自己的名字

训练材料：卡片或照片、娃娃

训练方法：（1）模仿说自己的姓名、年龄；（2）**说自己的姓名、年龄；（3）观察娃娃,问哪个是男哪个是女?引导幼儿区别男女的头发、服饰。认识卡片上的男女孩,逐渐认识自的性别。

训练目标：知道自己的姓名、性别及年龄

训练内容：认识五官

训练材料：图片

训练方法：（1）看卡片认识五官；（2）模仿着说出五官的名字；（3）分辨五官，成人说五官孩子指认；（4）**分辨五官粘贴五官的位置。

训练目标：找出并说出五官名称能**粘帖五官的位置

训练内容：认识身体

训练材料：图片模型

训练方法：看模型告诉孩子是什么,请孩子指认自己的身体部位。听指令做动作:拍手、跺

脚、摸耳朵。

训练目标：能指出或说出身体的三个以上的部位

认知能力

训练内容：认识常见粮食（饼干、面包、米饭、馒头、面条）

训练材料：食物、图片

训练方法：（1）看图片成人说名字幼儿指认；（2）学说食物名称；（3）品尝食物说出名称。

训练目标：认识1-4种常见粮食

训练内容：了解白天、晚上

训练材料：图片

训练方法：（1）看图片问:“这是什么时候?（2）小朋友在干什么?（3）观察白天的样子（4）认识白天和黑夜。

训练目标：认识白天和黑夜,知道白天做什么晚上做什么

训练内容：认识基本自然现象物（太阳、月亮、雨、星星）

训练材料：图片

训练方法：（1）看图片学说名字；（2）分别分辨不同的自然现象物听口令指认图片；（3）配对图片白天做的事情和太阳、晚上做的事情和月亮、下雨和伞

训练目标：（1）在成人的提示下能指认图片；（2）能在老师的引导下说说图片上的自然现象；（3）在老师引导下完成图片配对。

2-3岁语言

说否定句“不”、“没有”、“不是”

方法：

１让孩子看几种物品，并告诉他物品的名称。然后把这些物品藏起来，让他反复跟着说：“××没有啦”，如果孩子不说，你就让他跟着你重复说。

２你指着各种物品或身体的某全部位说：“不是××”。如你指着眼睛说：“不是鼻子”,指着杯子说：“不是筷子”。然后再指其他物品或身体的某个部位问孩子,如：“是手吗？”当孩子不回答时,你要反复让他说：“不是手”。你要鼓励孩子在你说之前,由他自己说：“不是××”。

３直到孩子在自发的语言中学会使用“不”、“不是”、“没有”等否定句之前，你要不停地反复地对他进行这种语言训练。

感统训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激。运河北路口肌康复训练服务保证

1-2岁语言

用声音表示要求

方法：

１当孩子用动作表示希望还要某种东西时，你要问他：“还要吗？”，如孩子回答说“还要”时，就把这件东西给他。如果孩子能自己开始用声音表示“还要”，你就不要示范说“还要”。

２利用孩子喜欢的积木、气球、小动物玩具等。只给他一部分玩具，等他发出声音表示要搭积木、吹气球等动作时再给他其他玩具。

３让孩子骑在背上玩骑大马游戏。先不做动作,等孩子用姿势表达想法,并发出声音表示要求时再开始骑马的动作。