一般情况下孩子上辅导班学习成绩会有一定的提高，但是效果有限。所以要想提高学生的学习成绩，不能靠辅导班，而是要具体分析孩子的情况，有针对性的采取有效措施，才能让孩子由被动转为主动，从根本上解决学习成绩不理想的问题。
造成孩子学科成绩差的原因大多是学生对这个学科不感兴趣。所以要和孩子做深入的沟通，了解原因。是因为不喜欢老师？还是学生自身学习困难？还是没有找到适合自己的学习方法？如果没有具体分析，不知道形成绩差的原因，一味的依靠辅导班老师的辅导，效果会大打折扣。
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其次，必须让孩子认识到主动的必要性。大多孩子都是多动的，注意力容易分散，当然，也不只是孩子，我们成年人也都有这样的问题，在工作和阅读的时候，我们也会被各种事情打扰，即便没有事情，也会不自主分神，孩子身上更会有这样的问题。我们应该通过举例子让孩子认识到主动学习和被动学习是不一样的，学习效率完全不同。但现实中恰恰相反，我们从来不考虑孩子能否真的能学进去，恨不得让孩子把所有的时间都用来学习，把他每1天的时间塞得慢慢的，假期也都报各种补习班，塞得慢慢的，让他得不到一丝喘息，这样就一定是好的吗？我想未必，人必须要劳逸结合，大脑必须要适当休息，我自己的切身体会，即便我的时间被占得满满的，我依然会让大脑休息，即便是在课堂上，我还是会走神溜号、异想天开。对，我是坐在教室里，但我没有学习，而是在思考别的事情，与其这样每时每刻的憋在教室里，还不如适当的休息放松。所以，我们很多家长也应该学会和孩子沟通，看看他什么时候学习效率高，高的时候就创造条件让他多学一会，效率低的时候就让他适当的放松一下，适当的休息也是为了之后更高效的学习，这种劳逸结合的方式我想应该会比持续高压的学习效果更好一些。
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选择合适的班容量
辅导班要看重班容量，并不是越大就越好，中小学生这个年龄段的孩子，不是成人课堂，不是大学教育，那种大课的形式不适合中小学生，所以，找的辅导班，班容量在10人左右比较好，如果一个班四、五十人，那肯定就照顾不到每个学生的，就失去报辅导班的意义了。如果家里条件允许，比较好还是选择一对一、一对二这样的辅导，效果比较明显。
不要被宣传迷惑。
辅导班要看课程，我接触过一些辅导班的课程，有些辅导班，为了显示自己的专业性，就开始出教材，号称**教材。外行看热闹，内行看门道，随意从网络找一些资料，拼拼凑凑成了一本教材，这样的教材和我们从书店里买的教辅书有很大的差距，所以不能听信辅导机构的宣传。更有甚者，为了家长兜里的几个钱，吹的天花乱坠，各种新名词都能用上，让孩子几分钟读一本书，还真有的家长会信？在选择辅导机构的过程中，宣传的过于离谱的千万不能去，他们如果有这样的能力，早就被清华大学聘请去了。
晚班辅导的的重要性
1、养成良好的自我学习习惯。养习惯，树品格；***我养习惯，明日习惯养我。一个良好的学习习惯，作业习惯，会让孩子一生受益，揍得更远，站得更高。
2、弥补孩子在校学习的漏洞。***了解学生基本情况，掌握知识的程度，进行针对性的补习，以***提高孩子的学习成绩。
那么实际上，孩子在晚辅班里真的认认真真有效率的完成作业了吗？做了作业真的有达到巩固旧知和预习新知的效果吗？
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各种辅导班的宣传单页满天飞，广告诱人，很多辅导班以各种优惠方式吸引家长送孩子去参加辅导班。甚至很多辅导班通过QQ群、微信群的方法，通过类似保健品宣传的形式，用群内家长聊天记录作为自己水平的验证，让群内的家长深信不疑，家长们要注意这些都是广告！
如何甄别这种行为，简单有效的方法就是，看清楚辅导老师的真实情况。俗话说“老王卖瓜，自卖自夸”。
商业宣传是吸引家长、扩大生源的手段之一，培训机构可能会在师资力量、专业水准、课程类型、授课方式等方面设置广告陷阱。
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在我们这个时代需要辞典吗？我们在任何一个手机终端上都能随时随地搜索到任何知识，这个时代不需要太多的硬盘，而是需要更多的CPU处理器，因为只有处理器才能够创新地发现问题、分析问题、解决问题，所以我们应该更多地学习方法。我们所处的世界是知识无穷无尽的世界，十几年的时间根本不足以学完这些知识，而且知识正在无穷无尽的增长，我们唯有学到科学的方法，才能在离开校园以后自主地学习和思考。所以，从小学开始，我们就应该养成良好的学习习惯，积累科学的学习方法，这样我们才能够逐渐的脱离补习班、自主学习。
如果认识到了学习的重要性、主动的必要性，掌握了科学的学习方法，补习班就可去可不去了，在学校里听的课就足够了。也就是说，如果大部分学生能够做到以上这三点，补习班确实可以不用去。当然，如果因为各种原因，在学校里确实学不到什么真东西，学不到什么科学的方法，那也只能到补习班里去加油了，但是即便去了补习班，也是优先考虑小班教学，同时应该更侧重方法的学习，而不是生硬的灌输，那样是无意义的，无非是花冤枉钱买个心理平衡。
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