宝宝发育迟缓的表现

不管是哪类原因造成孩子语言发育迟缓，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的比较好的老师。因为你们有充分的时间可以与儿童相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。让孩子多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。让孩子尝试新事物，鼓励孩子自己做事情。宝宝发育迟缓的表现

儿童语言发育迟缓的表现：

1. 只会用单词交流，不会用句子表达

一些语言发育迟缓儿童因口语表达能力低，或有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。因此，导致此类儿童2岁不会讲单词，3岁不会讲2个词的短句。与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾等。

2. 虽然会说话，语言交流技能较低

由于语言内容的贫乏，此类儿童往往不能清楚表达自己的意图，与他人之间的沟通交流受阻。不少患儿有视线不合、多动，不与小朋友玩等行为表现，还有部分语言发育迟缓儿童的实际交流能力与其掌握的语言能力不相符合，或与特定群体交流时，其语言能力与实际不符。

作为低龄段的幼儿来说，自体的分辨力本就还未发育完善，认知与思想也不完整，无论是在哪一种环境中成长起来都容易养成不正确的语言习惯。在养育孩子的过程中，养育者应该要树立统一的教育方式，为孩子制定统一的规则，引导孩子正确表达自己的想法和需求，而不是为了节省时间快速完成既定事项就帮助孩子完成所有事情，要积极培养孩子的想象能力与表达能力，鼓励孩子多表达自己并肯定孩子创造力。如果能力允许的情况下可以带孩子多出去接触自然，结交朋友，增加交流机会。多带孩子进行交互式游戏体验，带动孩子产生对言语表达的积极性。

特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。洛阳市西工区国际馨翼儿童教育启智中心可帮助特殊儿童康复及育养服务。

发育迟缓，具体可以表现为：

1、新生儿或3月内婴儿易惊、啼哭不止；

2、宝宝哭声尖锐，或呈尖叫，或无音调变化；

3、宝宝厌乳，早期喂养困难，有流涎；睡眠困难，对噪声易惊，拥抱反射增强伴哭闹；

4、宝宝生后4-6周仍不会笑，不认人，反应迟钝；3个月大时仍无站立表示或迈步；4个月大时仍拇指内收，手不张开；4-5个月大时，挺腰时头仍摇摆不定，5个月后见物体仍不会伸手去抓；

5、宝宝肌肉松软，动作徐缓、僵硬，不能翻身，不喜欢洗澡，好打挺，双侧肢体运动不对称；

6、过早发育，翻身呈反射性，不是节段性翻身，爬行意识差，无手支撑爬，无分离动作；

7、多睡，无目的多动，注意力集中时间短。 有些孩子从小便接触多种语言，包括地方方言，外语，以及不正确的发音方式。河南宝宝发育迟缓教育机构

要努力培养孩子适应环境的能力。宝宝发育迟缓的表现

大脑内的神经元，需要建立起各种神经连接，才能互相之间传递信号，实现功能，这些神经连接组成了极为复杂的神经网络。简单来说，阅读、吃饭、数数都需要用到各自不同的神经网络。如果一个孩子不会数数，就是数数的神经网络还没有生成。有些儿童因为各种原因，生成某些神经网络的过程有障碍，所以他们这方面能力发展就比一般儿童慢。所以我们要做的就是，设法帮助孩子加快生成神经网络的速度。比如说孩子一直学不会说话，可能是听觉信号处理有问题，所以没办法很好的学习发音和语言。这需要老师有非常多的实践经验和对大脑运作的深入理解。宝宝发育迟缓的表现