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要想从根本上解决薄弱学科成绩的提高问题,要靠改变不良的学习习惯。

比如说,孩子有没有预习的习惯?这个环节常常不被学生重视。实际上由被动学习变为主动学习,关键的环节是做好预习。在预习中找到自己还没有理解的问题,带着问题有目的性地听课,听课的效果会大不相同。如果在预习中已经解决了对新知识的理解及运用问题,第二天课堂上就可以用无意注意听老师讲课;用有意注意自我、自主学习后面的新知识。我了解的一个国外高中,这个学校80%的学生在高中阶段,已经学了大学一门以上的课程。他们靠的就是这种自主、自觉、自学的方式。考入大学以后,高中自学的学分带入大学,不仅节省了大学学习时间,而且学会了自我、自立自学的学习能力。



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报小升初辅导补习班是必要的:

我们首先要知道小学和初中的联系和区别是什么。小学升初中对孩子来说是比较关键的转折点,在小学阶段,孩子的心智未发育成熟,学习的科目比较少,知识也主要限制在认识了解的基础上,不需要孩子再自学太多的东西,所以孩子的压力也没有那么大。上了初中课程一下子变成七科,加上孩子在刚进入初中的时候心智还处于半发育成熟阶段,意识不到小学与初中的区别,还习惯用小学学习方法来应对初中的学习,于是往往花了很多时间和精力在学习上,但是成绩却总差强人意。经过一次次不理想成绩的打击,很多孩子自信心受了打击,对学习开始失去兴趣,从而导致成绩越来越差。



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保持孩子的学习状态

小升初能帮助孩子保持学习状态。不至于初中开学时都需要花很久时间再进入学习的状态,在别人汲取知识的时候,孩子还在花时间适应学习氛围和环境,这样在起步阶段便落后别人一截了。

能提前转变孩子的思维方式

很多孩子小学成绩都很好,经常是班里前几,但是一旦上初中后,成绩突然下降。很大部分原因是不能适应初中的学习思维模式,而小升初衔接则能让孩子适应初中的学习思维。更侧重方法的学习,而不是生硬的灌输,那样是无意义的,无非是花冤枉钱买个心理平衡。



 家长报名课外班务必选择可以先试听后付费或者可以退费的机构,避免不必要的麻烦。允许“试听”“退费”是机构诚信经营、更是对自身师资质量有信心的体现。对于标注“不允许试听、不允许退费”的机构,家长们要特别注意,小心是陷阱!

很多培训机构,没有试听,不允许退费,以各种理由混淆概念,家长问到“能否退费”,就讲其他事情以转移视线。

北京京禧律师事务所律师刘洋认为,培训机构拟定好合同,让参加培训的人签字,这属于格式合同。为避免出现纠纷,一些机构在签订合同时,就以书面的形式对退费条件进行约定。一些条款属于加重对方义务,减轻自己责任。



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在我们这个时代需要辞典吗?我们在任何一个手机终端上都能随时随地搜索到任何知识,这个时代不需要太多的硬盘,而是需要更多的CPU处理器,因为只有处理器才能够创新地发现问题、分析问题、解决问题,所以我们应该更多地学习方法。我们所处的世界是知识无穷无尽的世界,十几年的时间根本不足以学完这些知识,而且知识正在无穷无尽的增长,我们唯有学到科学的方法,才能在离开校园以后自主地学习和思考。所以,从小学开始,我们就应该养成良好的学习习惯,积累科学的学习方法,这样我们才能够逐渐的脱离补习班、自主学习。

如果认识到了学习的重要性、主动的必要性,掌握了科学的学习方法,补习班就可去可不去了,在学校里听的课就足够了。也就是说,如果大部分学生能够做到以上这三点,补习班确实可以不用去。当然,如果因为各种原因,在学校里确实学不到什么真东西,学不到什么科学的方法,那也只能到补习班里去加油了,但是即便去了补习班,也是优先考虑小班教学,同时应该更侧重方法的学习,而不是生硬的灌输,那样是无意义的,无非是花冤枉钱买个心理平衡。



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 其次,必须让孩子认识到主动的必要性。大多孩子都是多动的,注意力容易分散,当然,也不只是孩子,我们成年人也都有这样的问题,在工作和阅读的时候,我们也会被各种事情打扰,即便没有事情,也会不自主分神,孩子身上更会有这样的问题。我们应该通过举例子让孩子认识到主动学习和被动学习是不一样的,学习效率完全不同。但现实中恰恰相反,我们从来不考虑孩子能否真的能学进去,恨不得让孩子把所有的时间都用来学习,把他每1天的时间塞得慢慢的,假期也都报各种补习班,塞得慢慢的,让他得不到一丝喘息,这样就一定是好的吗?我想未必,人必须要劳逸结合,大脑必须要适当休息,我自己的切身体会,即便我的时间被占得满满的,我依然会让大脑休息,即便是在课堂上,我还是会走神溜号、异想天开。对,我是坐在教室里,但我没有学习,而是在思考别的事情,与其这样每时每刻的憋在教室里,还不如适当的休息放松。所以,我们很多家长也应该学会和孩子沟通,看看他什么时候学习效率高,高的时候就创造条件让他多学一会,效率低的时候就让他适当的放松一下,适当的休息也是为了之后更高效的学习,这种劳逸结合的方式我想应该会比持续高压的学习效果更好一些。



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