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摔跤企业商机

在日积月累的训练和比赛中,孩子的竞争意识和创造精神会极大的提高。长期练xi摔跤对训练少年儿童神经的灵活性,协调性较好。所以少儿从小开始学xi摔跤能够增进孩子的身心健康,有利于发展。可有效改善孩子的以下问题:

1.性格问题:孩子胆小、依赖性强、内向懦弱、不爱说话、性格怪癖、打架斗殴、有**倾向;

2.学xi问题:逃学、贪玩、调皮、厌学、学不好、不愿学、注意力不集中;

3.体质问题:体格瘦弱者、身体虚胖者、体弱多病、有不量嗜好、生活优越的孩子、自理能力差等。

4.孩子自立和自理能力很差。

5.问题孩子:心理抑郁、上网成瘾、有逆反心理、离家出逃、撒谎成性、偷东西等。 摔跤可使幼儿的肌肉和气力得到增强,肌健、肌肉的弹性得到进步,从而增强体力和柔韧性。昆明青少年摔跤班招生

少儿摔跤是一项内外兼修的运动项目:外练筋骨皮,增强体适能;内练精气神,提升正能量。让孩子在文化教育之外,品武道精髓,文武双修。通过不断的少儿摔跤训练,不但可以让孩子在潜移默化中树立较强的自我保护意识,敢于说不、敢于抗争;还能培养孩子的自律性,控制**而不是使用**,增加孩子的挫商,有勇气和毅力来克服困难,更好的提高孩子的情商,让孩子学会感恩,海纳百川,兼容并蓄的中华传统文化美德。摔跤是比较实用而且容易上手的,但是需要大量的实战磨练,任何武术都是如此相对其他武术而言摔跤算是快的了。昆明成人摔跤兴趣班开班摔跤培养青少年、儿童的身心素质。

摔跤运动才得以顺利的开展和推广,从现代的摔跤运动形式来看,摔跤与其它运动项目基本相同,属于体育,但又突出地反映出武术的特殊本质—技击性,同时又明显地区别于使人致伤致残的技击术,不包含致人于死地的技法。摔跤规则严格规定了不准向对方后脑、颈部、裆部进行攻击,也不允许使用反关节动作及肘、膝的技法,但可以运用武术各种流派的技法。摔跤运动的内在特点,决定了它以相互对抗的形式来表现,所以摔跤的基本形式就是对抗性,这种对抗是在双方掌握了摔跤的基本动作和基本技术;经过一段的训练,在没有固定格式的情况下,在规则规定的范围内进行较技、较勇、较智,一分上下。

在练习摔跤之前,准备环节不容忽视,如跑步、跳绳、游戏等;各关节要充分活动开来,做压腿,提腿练习。压腿是训练课中不可或缺的首要环节,刚学时要慢 慢来,切不可操之过急,要避免训练时由于用力过猛,导致关节和肌肉受伤;做十几分钟抗击练习,自己打一打,也可以让别人踢打面部,腹部,两臂等,抗击练习 要由轻到重,由慢到快,切忌急于求成。放松肌肉,加强薄弱部位的练习, 在学习摔跤过程中腰部是人体**容易受伤的一个部位,同时腰部又是一个关键发力轴点,不管哪项技术的发力都是腰部的带动,所以在准备活动和练习中,特别 要注意腰部力量的练习,准备活动做好后,要以较轻的重量先做上一到两组,让各个部位都得到适应,以免受伤,然后再加重练习。耘庚秉承“尚武崇德,武礼结合”的培训理念。

古典式摔跤:又称古典式角力。18世纪末19世纪初法国盛行摔跤。后国际奥委会认为法国摔跤就是古希腊和古罗马时期的摔跤,故将法国摔跤命名为希腊罗马式摔跤。比赛时不许抓衣服、不准用手和腿进攻对方的下肢,只许用手臂抱头、颈、躯干和上肢。将对方摔倒后使其双肩触及垫子者为胜,如在规定的时间内未出现这种情况,则按两个回合中得分的多少判定名次。

自由式摔跤:又称自由式角力。始于18世纪末19世纪初的欧美国家。比赛时可以手足并用,可以抱头、颈、躯干、上下肢、缠腿、勾足、挑腿等,但不许抓衣服,不许使用反关节和窒息动作。将对手摔倒后使其双肩触及垫子者为胜,如在规定的时间内未出现这种情况,则按两个回合中得分的多少判定名次。 耘庚教育学子在平时的生活中能重武德、知武礼、行爱心。昆明青少年摔跤班招生

摔跤运动具有健身、修身、悦心等多元功能。昆明青少年摔跤班招生

摔跤项目与传统武术一样,对于青少年的健康成长、素质提高很有帮助。摔跤对青少年成长的促进主要体现在提高拼搏精神、进取精神上,对于孩子们锻炼意志品质、增加正能量,进而提高我们民族整体素质有正面积极意义。对于青少年来说,练习摔跤项目的合适年龄大约在十三、四岁,也就是初中阶段。不过,孩子们之前可以先练一些初级的基本动作,对拳、腿等部位进行必要的锻炼和动作熟悉。在十三、四岁时,随着年龄、骨骼的生长,可以承受一些简单、安全的身体对抗,进行简单的拳法、腿法等摔跤训练不会有太大问题。这其中重要的是进行规范化的训练,各种配套措施要到位,强度要求则不要太高。 很多时候,练习武术套路和摔跤并不矛盾,因为练习武术青少年其实已经为专业摔跤培训训练打下了良好的基础。例如,套路项目对他们腰、腿、柔韧性等的基础训练,也都是摔跤项目的基础。昆明青少年摔跤班招生

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