北京怎么做人才培养的价值

培训体系：包含哪些内容呢。现根据模型按照模块功能予以呈现。主要包含培训运营、培训资源、培训制度三个功能模块。：一、培训运营模块：A.培训需求调查B.培训计划制订与预算控制C.培训实施管理D.培训效果评估与效果跟进。二、培训资源模块：E.培训课程设计、开发与管理F.内训师队伍建设G.外部培训引入。三、培训制度模块：H.培训行政支持I.企业组织学习G.员工职业生涯规划。 他们之间是递进的逻辑关系，即首先要建设培训制度层的内容，诸如课程开发、教材管理、师资管理、培训方法、培训预算制度等）；其次是培训资源层内容，诸如教学设备、学员、教材体系、讲师队伍等；再次是培训运营层内容，包含培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训效果评估。

人才培养所遵循的基本原则。北京怎么做人才培养的价值

任职资格体系：指从事某类职位某级别任职者所必须具备的知识、经验、技能与素质之总和。是任职者取得高绩效行为的提炼与总结。任职资格管理体系：1）任职资格标准体系：在未来承担的责任，应具有的知识、经验，技能和素质标准。任职资格标准：包含如下：

A.能力：必备知识、专业经验、绩效

B.行为:主要是行为模式  

C.参考项:品德、个人特征

2）任职资格评价体系：针对以上标准的测评方法；测评点及相应的制度。

3）任职资格应用体系：将以上标准与评价结果应用到与招聘、薪酬、培训、岗位设置、绩效管理、人才选拔等领域。 江浙沪专业人才培养的价值人才培养怎样做好过程管控？

人才发展战略目标的重要意义：首先就是确保战略落地：在组织能力提升和业务推动方面，保障企业战略落地。需要拿捏好人才发展与业务发展的平衡，不能太快也不能太慢（太快，则人才流失；太忙，阻碍业务发展）然后要有前瞻性思维，以终为始，紧扣公司战略确认人才发展的关键点。其次企业文化传承：是人才发展需要承载的一个重要使命。对内：企业文化重塑与灌输，尤其是企业家精神的养成以及各层员工找到价值感和归属感；对外：进行企业文化传播，强化企业品牌，成为行业人才标准制定者。再次推动组织变革：A.人才发展部门应该成为“变革的推动者”。B.如何支撑绩效。即员工能力提升，配合重点业务，支持公司业务结果达成。

人才发展之价值贡献：人才是企业发展战略体系的决定性因素。当下中小微企业发展受限，除了大环境因素以外，制约企业快速发展的重要因素之一便是人才的匮乏，骨干人才对中小微企业很难吸引过来，因为人才的“倾优”特性，大部分“扎堆”选择去大企业或集团公司。对中小企业来说，为了长远发展而通盘考虑，必须要有自己一套人才发展体系，解决本企业的长期人才供应问题。满足企业快速扩张。企业规模处在快速扩张阶段。必须要组建自己的人才梯队，来支撑公司快速扩张的目标。可以增强校企合作。人才发展体系健全了，人才发展规划与职业通道清晰，走出大学校门的大学生，更看重的是否能提供个人发展计划（IDP）,能否有学习与成长的平台。对商务的价值：如果有一套成熟的人才发展运行体系与机制，可以增强客户的信心与信任，在商务招投标时一定可以得到评委的加分，提升了中标的概率。另外当客户需要扩容时，企业会非常有底气去承接，客户也相当放心。对融资的贡献。当企业发展到一定阶段，需要继续扩大规模，引进战略投资就成为必要。当企业具备完整的一套人才发展体系来支撑公司的战略落地时，投资人会非常感兴趣，融资进程也会顺畅很多。人才培养方案设计很重要。

影响培训业未来的两大事件：2014年5月，全球具有影响力的培训行业组织——美国培训与发展协会（ASTD）在其年会上宣布更名为人才发展协会（ATD）。----在ASTD成立的71年里，培训与发展领域已经发生了翻天覆地的变化，其主要内容已经扩展到将人才发展、学习与绩效相关联。同年8月，一场“人力资源部拆与不拆”的争论，引起了各界对人力资源价值定位的关注。----当代极具影响力的管理咨询大师拉姆.查兰提出要“分拆人力资源部”。一部分可以称之为行政人力资源，主要管理薪酬和福利，向CFO汇报。另一部分称为领导力与组织人力资源，主要关注提高员工的业务能力,直接向CEO汇报。----而人力资源管理学界的泰斗戴维?尤里奇则认为简单分拆人力资源部并不能解决为业务创造价值的根本挑战。HR应该以由外而内的视角，不断为企业输送人才、文化和领导力。

ASTD的更名昭示着培训向人才发展转型的全球趋势！ 关于人才培养的新方法！长沙后备人才培养的价值

关于人才培养的5个方面。北京怎么做人才培养的价值

为何进行人才盘点？如果企业对内部人才整体状况不清楚不了解的话，就不能充分通过人才发展规划来支撑企业战略目标。人才是决定企业成败的关键决定因素。现实情况大多数企业对内部人才的任职资格、胜任力如何？即人岗匹配没有做过很好的梳理。人才盘点的目的就是辅助实现人才规划。盘点完之后，就会十分清楚根据业务发展我们还需要哪些岗位的人才？；目前各岗位上的哪些人员在素质上或通用、专业能力上是有短板的，需要进一步提升才能满足任职资格要求？；哪些岗位上人员需要进行访谈或优化或调岗等等。北京怎么做人才培养的价值

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