成长,是一个让大脑中思维和行为方式更新换代的过程。理论上来说,成长的方式有很多种,但对于大部分职场人士来说,获得成长有效的的方式无非是那么几种:1、树立有效的:发现问题然后解决问题的思维方式;2、接收全新的资讯与全新的经历,迭代自己的思维信息库;3、与牛人交流,降维打击,让自己的观点破而后立;4、保持不断阅读,不断学习,让自己树立全*,系统的行业知识库。阅读是不能解决实际问题的,只有行动才能解决问题。所以,任何热爱阅读的人都不应该本末倒置,把阅读当成了解决问题的方式,阅读它不是,只有实际的行动才是。阅读,是人类走向美好的道路,阅读,是清新的风,带给我们一种轻松愉快的享受。家长陪伴阅读成长管理系统
对一本书来说,血肉跟骨架是一样重要的。书,真的就跟人或动物是一模一样的。”在语文的学习过程中,不仅要学会字、词、句、篇,还要学会阅读,更要学会将学到的知识运用到作文的写作中。在语文教学的课堂写作教学中我们就需要让学生了解“血肉与骨架”的关系,并在以后的学习过程中进行有效的运用。老师要带领着学生慢慢地“发现着书中隐藏着的骨架,探究着阅读和写作的互惠技巧”,通过阅读来提升写作能力,通过写作来促进阅读技巧的成熟。北京自我阅读成长阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须学会选择有价值、适合自己的读物。
“世有伯乐然后有千里马”,赏识的作用是不可忽视的。心理学表明:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量,如果学生的阅读受到肯定,必将极大激发他们阅读热情。因此,我们要经常举办一些阅读成果的展示活动。激发学生的阅读兴趣,增强阅读信心,享受阅读的收获。在实际的教学中。我们可以定期举办多种形式的阅读成果展示活动,如举办朗诵会,读书笔记评比,手抄报比赛,故事大王评选等等,为学生提供展示机会,让他们体验成功、享受成功,让他们乐读、爱读。
”阅读“要学会与作者对话。与作者对话的阅读方式,既似听大牛来一场干货满满的演讲,又似与一位水平远在你之上的老师进行辩论。筛选关键词——拎出逻辑结构——论证对方的逻辑结构,这是深度阅读的三个步骤,先明白对方想要表述什么,然后搞清楚他是怎么表述的,这中间有没有一些问题,或者说逻辑上的漏洞?一个作者,下笔之前必定有思路,把思路总结归纳或者发散演绎,这就是一个作者的行文逻辑,我们可以做出这个作者的思维导图,或者说逻辑结构来帮助我们整理思路,顺带验证对方的逻辑结构。但入门级别的读者容易犯的一个错误是:把整理出来的思维导图误以为是阅读的结果和收获,姑且不论笔记何时会再看,更不知一个空洞的逻辑框架只能帮人唤醒知识的脉络和记忆,但更重要的是:我们如何去使用这些知识,或者说作者是怎么得出来的这些知识?不要把读书笔记当作阅读的结果和目的,他们只是辅助性的工具。阅读,会使我们脱离庸俗,脱离无知,走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们,书香弥漫。
阅读实用型的书与阅读小说、文学不同,后者大部分时候是为了娱乐自己,丰富自己额精神世界,而前者是一个与各种角色沟通对话的过程,并希望通过这种方式得到职业技能和心智上的成长。阅读之所以才能成长。所以实用型的书阅读起来会更有目的性,会比小说读起来更慢、更累,但还是得到的效果也会立竿见影。我个人的阅读习惯是将实用型书的阅读过程分为三个阶段,每一个阶段都是与不同的身份角色进行对话论辩的过程,从对话与沟通中把握问题的精髓。心无旁骛,把注意力都集中在书卷上,唯有此时才能体会到读书的乐趣。上海家长陪伴阅读成长
阅读的过程不单是一次知识摄取的过程,更是一次心灵洗礼和滋润的过程。家长陪伴阅读成长管理系统
阅读的精髓在于是否带着问题去阅读,这样阅读才能有所成长。阅读实用型的书与阅读小说、文学不同,前者大部分时候是为了娱乐自己,丰富自己额精神世界,而后者是一个与各种角色沟通对话的过程,并希望通过这种方式得到职业技能和心智上的成长。所以实用型的书阅读起来会更有目的性,会比小说读起来更慢、更累,但终得到的效果也会立竿见影。我个人的阅读习惯是将实用型书的阅读过程分为三个阶段,每一个阶段都是与不同的身份角色进行对话论辩的过程,从对话与沟通中把握问题的精髓。家长陪伴阅读成长管理系统