每个人都渴求成功:哪个人不想成功成才,出类拔萃?我们要抓住学生这种心理,渗透名人通过读书走向成功成才之路的故事,激发他们的阅读欲望,在学校或班级内让一些成绩优异的学生介绍阅读的经验,让学生亲身感受到阅读能拓宽知识视野,提升学习成绩从而对阅读产生浓厚的兴趣。 “榜样的力量是无穷的”,在任何一个集体,领头者的言行举止,爱好、兴趣必将产生一种导向性,在班级中,教师必须做到爱读书才会有学生爱读书,教师良好的阅读习惯势必给学生树立榜样。这种作用是巨大的,为此,我们教师首先要对阅读感兴趣,要利用多种机会多种形式与学生交流阅读的体会,阅读的乐趣与收获,开展师生同读活动,营造浓郁的书香氛围,对学生的阅读兴趣将会起到快马加鞭的良好效果。 阅读可以开拓思维、帮助智力发展,提升理解能力。陕西阅读成长环境
训练阅读技巧时,要根据阅读者的能力去选择适当的读物。知识是多种多样的,有文学、历史、哲学、科学等之分,也有实用性和理论性之分。在我们的语文教学中,也有着文言文、小说、新闻资讯等不同的分法。根据阅读者的能力水平,读物的难易程度也是不同的。《如何阅读一本书》对这个问题作了详细的阐释:“如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者,你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内,你就没法提升自己的阅读能力。你必须能操纵超越你能力的书,或像我们所说的,阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智,否则你学不到东西。”在语文教学中,我们要学会筛选对我们有用的书进行阅读。智能化阅读成长服务阅读让我们心情愉快,让我们进入一个情感世界。
阅读实用型的书与阅读小说、文学不同,后者大部分时候是为了娱乐自己,丰富自己额精神世界,而前者是一个与各种角色沟通对话的过程,并希望通过这种方式得到职业技能和心智上的成长。阅读之所以才能成长。所以实用型的书阅读起来会更有目的性,会比小说读起来更慢、更累,但还是得到的效果也会立竿见影。我个人的阅读习惯是将实用型书的阅读过程分为三个阶段,每一个阶段都是与不同的身份角色进行对话论辩的过程,从对话与沟通中把握问题的精髓。
阅读的精髓在于是否带着问题去阅读,这样阅读才能有所成长。阅读实用型的书与阅读小说、文学不同,前者大部分时候是为了娱乐自己,丰富自己额精神世界,而后者是一个与各种角色沟通对话的过程,并希望通过这种方式得到职业技能和心智上的成长。所以实用型的书阅读起来会更有目的性,会比小说读起来更慢、更累,但终得到的效果也会立竿见影。我个人的阅读习惯是将实用型书的阅读过程分为三个阶段,每一个阶段都是与不同的身份角色进行对话论辩的过程,从对话与沟通中把握问题的精髓。读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。
书籍是人类知识和文化的载体,它能突破时间和空间的限制,实现不同时代、地域文化的传播、交流与融合。那么我们怎么去教育孩子爱上阅读呢?让孩子爱上读书,是很多家长对孩子的培养目标,一旦孩子爱上阅读,他将享受阅读过程中的乐趣,收获书本带来的知识。孩子天生就是学习家和体验家,作为家长,应该有意识地为幼儿创造各种学习条件和体验机会,从而培养幼儿良好的学习方式,塑造幼儿良好的性格。阅读就是我们可以选择,并行之有效的方法。阅读可以培养独自思考的能力,让孩子更勇敢。智能化阅读成长服务
阅读教育名著,促进专业成长;览尽百科经典,升华丰富人生。陕西阅读成长环境
读一本好书,却会让你的努力有所回报。好的书对你的回馈也多。当然,这样的回馈分成两种:一,当你成功地阅读了一本难读的好书之后,你的阅读技巧必然增进了。二一一长期来说这一点更重要——一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何读得更好,还更懂得生命。你变得更有智慧,而不只是更有知识一一像只提供讯息的书所形成的那样。你会成为一位智者,对人类生命中水恒的真理有更深的体认。”导演杨德昌曾说过这样一句话:电影的发明使我们的人生延长了三倍。好的阅读,也就是主动的阅读,不仅可以使我们穿越时空遨游世界,还可以使我们成为更好的自己,更可以使我们的心智保持活力,不断成熟。陕西阅读成长环境