播音主持专业培养要求
播音主持专业通过诊治理论课的学习和日常思想品德教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的思想品德和高度的社会责任感，培养学生作为广播电视新闻工作者所应具备的基本诊治思想素质和职业道德素质，使学生德、智、体、美***发展。
播音主持专业学习内容
播音主持专业学生主要学习中国语言文学、新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，接受普通话语音、播音发声、语言表达、节目主持艺术、文艺作品演播、演讲与论辩及新闻采编、节目制作的基本训练，获得广播电视播音与节目主持的基本能力，具备广播电视新闻工作者和播音工作者的基本业务素质。
播音主持课程是一门专业课，也是一门素质课。它可以开发心智、挑战自我、培养孩子**自主的能力。兰州少儿播音主持好不好过
广播播音主持人需要立足于整个播音主持的全过程，通过提高自身的语言表现力来加强与受众之间的互动，为受众提供更多体验和联想。主持人语言中所蕴含的内在情感尤为关键，只有将情感因素融入其中才能够实现与受众在情感上的共鸣，提高整个节目的传播效果和速度。其中播音主持的语言存在较为明显的情感和内涵，在运用不同风格的语言时主持人首先需要关注不同节目稿件的解读，掌握整个节目的本质要求和精神内涵，主动将个人的情感融入其中，通过情感来加强与受众的互动和共鸣。为了保障情感的合理表达和真诚性，播音主持人还需要尽量避免简单的情感融入，而是需要体现广播媒体的引导作用和价值，积极提高自身的综合素质，了解社会现象并积极解读新闻事件的本质，体现整个情感的理性化和有效性，尽量避免个人主观情绪的负面影响。语言的规范性和标准性是播音主持人**基本的要求，广播播音主持人必须要了解整个播音过程的具体要求，明确语言发音的标准内涵，主动将各种创造性的元素融入语言表现之中，既保障语言拥有一定的规范性，又能够积极地体现语言的通俗性和移动性。兰州少儿播音主持好不好过学习播音主持的首要阶段就是走上舞台，绽放自己。
播音主持需要调节好状态。状态的好坏对于播音主持的语言表达能力以及播报亲和力都会产生影响，因此，如果没有一个好的状态，**终结果则是影响电视台的收视率。因此，怎样去调整播音主持人的播音状态是十分重要的。一方面来讲，播音主持在播音之前应当做好准备，能完全熟悉新闻内容，思路清晰，能流露出主持人的真情实感，从而减少在新闻播报中产生的失误。另一方面，主持人还应当时常面带微笑，不夸张，不做作，在注意力集中的同时，还需要保证尽可能放松身体，让语言以及肢体动作符合观众内心要求。注意细节处理。电视新闻在进行播报的过程中，播音主持十分重要，在刚刚开始的时候，观众注意力都在播音主持身上。基于此，播音主持需要在播报的过程中注意细节，不是**为观众传递新闻内容即可，还需要播音主持有强大的控场能力，在播音过程中，按照内容的实际情况来调整自己的语速、积极对语言进行组织，确保语言的精细度以及客观，还有真实性。新闻播报因为有时间限制，因此，播音主持需要控制好时间，具备随机应变能力。
广播节目播音主持课程内容的过程中，教师动态关注新闻信息，针对国内外新闻事件及时跟进，从中学习专业播音主持工作者的工作经验，并端正工作态度，结合自身教学实际进行知识内化，据此锻炼信息分辨能力。为避免教材整合环节出现单一化倾向，教师应客观分析专业学生培养需求，根据教改要求进行教材编制，确保专业学生的学习需要被各个方面满足。在这一过程中，教师以广播节目播音主持年级高低为依据，遵循课程设置的差异化原则，其中，低年级课程教材注重理论知识融入，高年级课程教材注重实践训练。具体来说，教师参照新版《广播节目播音主持》教材来指导教学实践，基于理论知识细分广播节目播音主持课程，教材内容设置时，坚持内容清晰、分类有序、种类丰富等原则。对于教材传播者——教师来说，应端正教学态度，并规范教学行为，确保教学工作符合新媒体视域下广播节目播音主持教学需要，继而面向社会培养优秀人才。素质教育**背景下，广播节目播音主持教改工作势在必行，要想取得良好的教改效果，顺利完成阶段性教改目标，务必以上述问题为导向，针对性制定教改路径。这既符合新时期播音与主持艺术专业人才培养需要，又能为日后广播节目播音主持教学奠定良好基础。 播音主持艺考中，在对语言基础的考察方面意以外，看重的就是考生的临场反应能力与即兴说话能力。
播音、主持中的有声语言创作也是有规律的。新中国成立后，**人民广播电台曾经有个试验，请当时其他艺术领域的艺术大师孙敬修和侯宝林在话筒前试播新闻，结果两位大师出了播音间都感叹，新闻难播。这样的情况在如今也可以想象：说得好台词的演员未必能播出新闻的时效感；播出新闻时效感的播音员未必能激发娱乐舞台的幽默和轻松；幽默和轻松的娱乐主持人未必能点燃体育赛场上的疯狂和热烈……新闻播音、广告播音、体育解说、综艺主持、影视配音，每种播音主持形式都有被节目属性和社会审美所要求的语言形态，想用任意某种语言形态投入任意某个节目，恐怕是不能取得成功的。
可见，在播音主持中，有声语言的创作并不是充分自由的。在各种创作方案中，无论是语音用声、情感调动、外部表达、语言样态上，都有某种方案是***率或完成任务必须使用的方案。播音主持的有声语言创作是有规律的。
播音主持面试看的就是一个人的精神状态和文化素养，所以“怎么说”，“怎么答”就是我们必须要思考的事情。兰州少儿播音主持好不好过
很多学习少儿播音主持的孩子发音觉得累，那是因为没有找到正确的发音方式。兰州少儿播音主持好不好过
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