阅读与写作基础训练

    阅读与写作写作与阅读那个难度较**多数的人一定会作出这样的选择——写作的难度要比阅读的难度大得多。其实写作与阅读就像一对双生子一样——一体两面，就如同接受教育与被教育一样。将要传达的知识整理出整体的框架与结构如果作者和老师无法将自己要传达的知识整理出整体的框架与结构，不能理顺整合出各个关键部分的次序。他们一定无法很好的指导读者和学生们去发现他们所要强调的重点，以及全书的整体结构。一体两面的特性而正因为“一体两面”这一特性所决定，同一部作品针对不同的对象却大相径庭。对于读者而言是要找到隐藏在作品的中骨架——主题纲要。对于作者而言则是以创造骨架为开端的，但同时他会想尽办法将这些“骨架”隐藏起来。作者的目的就是通过使用文法、逻辑、艺术、语言、修辞等手法将骨架隐藏起来，或者说是在这骨架上添加上血肉。一个优（you）秀的作者的所能做的如果是一个优（you）秀的作者，是不会将一个残缺不全的骨架埋藏在一堆臃肿赘肉中。同样的也不会让整个作品看起来瘦得像皮包骨一样，让人一眼就看穿它的骨架。他会让整个作品看起来血肉匀称，即没有大腹便便，也没有瘦骨嶙峋，甚至可以清晰的看到关节部位——每个部分的连接之处。小学三年级阅读与写作专题训练-阳光教育。阅读与写作基础训练

由于阅览以个人为主体的多元性、复杂性和特殊性的特征，无论从哪个角度进行分类都具有其合理的成分和存在的根据，在阅览学的研讨中相同发挥出其重要的效果，但由于分类的单一及细化，一起也不可避免地存在误区和盲点。

阅览速率

怎么科学阅览是温习应考中有必要解决的问题。许多学生温习时只是抱着课本一遍一遍地重复阅览，到考试时依然发现有太多的常识自己没有留意到，或是似曾相见却又似是而非。这是典型的温习时没有做到科学阅览的问题，而不像许多人想象的那样是考生回忆力欠好。

科学阅览的一个基本原则是，阅览不能简略机械地重复，而有必要带着良好的了解来阅览。阅览的效果取决于了解，而不是阅览的次数。

    学生的阅读能力和写作能力是中学语文教学的任务,也是语文教学的目的之一.这两种能力之间是一衣带水的关系,阅读是写作的基础,为写作提供丰富的营养；写作是阅读的延伸,是知识积累程度的反映.叶圣陶先生说：“阅读是吸收,写作是倾吐.倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切关系.”由此可看出阅读能力与写作能力是相辅相成的,因此,在我们的语文教学中,可以把对二者的训练、培养结合在一起,融汇在一起,达到共同提高.一、以教学“大纲”为纲,进一步提高对阅读和写作训练的认识.作为一名语文教师必须熟知“教学大纲”、“高考考纲”和教材中对高中各年级阅读和写作方面的不同的要求,对这些语文教师必须做到胸中有数.教学大纲和教材要求规划出高中阶段阅读写作能力应具备的统一标准,然后以单元教学形式分成若干训练点,组成阅读知识、写作知识与阅读能力训练相结合的教学体系.二、通览教材,制定课内外阅读写作训练计划和目标.三、切实做好每一篇文章的阅读指导,培养学生的阅读能力.中学生阅读能力的培养与提高,是在阅读实践中逐步养成的,是一项周期性较强,见效相对缓慢的工作,需要师生双方的长期共同合作,积极参与.学校阅读教学的重要目标之一是使学生具有**阅读的能力。

    “读书破万卷，下笔如有神”古人一句诗形象生动的揭示了阅读与写作之间的关系，虽然从逻辑因果上来看，未必读的越多就写的越好，但不可否认的是，一般写作较好的人他的阅读量一定不会少，而且所涉猎的文章范畴也会比一般读书人要广（guang）泛。也就是说，阅读量的大小是写好文章的必要条件，而写作能力的高低是衡量一个人阅读水平的充分条件。一般情况下每个人希望自己能写出一手好文章。我认为不管你是否想成为一个作家还是**想能够写一点随笔，亦或是只是在网络上开一个博客，抒发一下自己生活中的真情实感，那么你所写出来的东西做为一种文字载体，必然要经过你的读者的阅读，产生情感共鸣，这样，你的写作才有意义。但内容空洞的东西并不容易被别人接受，而要想让自己的作品能够走出自己的内心世界，那么阅读必不可少——因为阅读能够提升你的文化积淀，扩展你的视野，给你更多的对生活的感悟能力。阅读和写作又是密不可分的, 阅读是提高写作能力的源泉。

阅览的另一个问题是功率。有人阅览很快，但茫无头绪，收效甚微。阅览速度与效果之间的合理匹配决定于阅览的意图。假如阅览是为了了解某些概念或获得某些重要常识，那就需求挑选慢节奏的精读、研读。对应于这一方针，留意力的投入需求较多地倾向了解及相关的思维进程。简略的重复阅览是不能到达意图的。假如阅览是为了获得一般性的信息，则可以进步阅览速度，并将留意力更多地投入到阅览本身的信息加工之上。当阅览的意图变为查阅某一特定的材料或信息时，阅览速度还可以**加快。关于阅读与写作,家长和孩子都应该知道的事。阅读与写作基础训练

阅读和写作是勇气的表现,使我们与自我走的更近。阅读与写作基础训练

讲堂教育中咱们应注重阅览与写作办法的辅导，在教育规划上可多规划一些阅览与写作操练课使学生通过学习一篇课文,既收获了阅览办法，又收获了写作经验。

如课文《祝愿》，鲁迅先生在这篇文章中对人物的描写十分传神。在规划这一课时，我就想通过阅览课文，操练学生阅览时归纳总结的才能，让学生归纳出几点描写人物的办法，然后迁移到写作教育，培育学生的观察力、幻想力，并运用到写作实践中去，用学会的办法当堂写篇人物描写的短文，并特别注意对人物的细节描写。从阅览操练迁移到写作操练，两种才能一起得到培育。 阅读与写作基础训练

沧州市运河区阳光教育培训学校创办于2018-08-30，是一家服务型的公司。经过多年不断的历练探索和创新发展，公司致力于为客户提供安全、质量有保障的质量产品及服务，是一家其他企业。公司始终坚持客户需求***的原则，致力于提供高质量的[ "初中课程", "剑桥英语课程", "小学数学", "快乐作文与阅读" ]。阳光教育培训学校以创造***产品及服务的理念，打造高指标的服务，引导行业的发展。