英语的口语是**容易被家长和孩子们所忽略的一个部分，对于孩子们来说也是比较有挑战性的，要大声说出来，正好很多孩子认为大声读英语是一件比较不好意思，有点困难的事，因此，如今的学习英语的风潮就产生了一个比较大缺点——“哑巴英语”。形成这种哑巴英语的一个原因就是家长和老师只为了应付孩子的英语考试，认为只要把英语成绩搞上去了，就万事大吉了，就不重视口语的学习，认为口语这种“无关紧要”的可学不可学。据老师多年的经验，很负责的告诉家长们这种做法是错误的，口语的学习，是可以很好的帮助孩子培养英语语感，孩子有一个良好的语感，学习英语就会非常轻松。就像之前有家长问老师，孩子学英语应该更重视语法还是语感呢？老师的回答是：“语感”，因为语法是学习英语这类语言学科的外部知识，包括词汇短语的学习都是外部知识，而语感的学习就是学习的源头，语言类的学习，如果没有一个好的语感，你的外部知识再丰富，没有系统的整理和吸收还是白搭。语感是一种“说不清道不明”的感觉，但是可以通过观察发现，一般英语成绩好的孩子，他们的语感就较成绩差点的孩子要好些，这也和他们平时积累和总结密不可分的。语感只有靠孩子们多读多总结，感受其中的奥妙了。英语培训班要多少钱,英语培训班价格,专业的英语培训班要多少钱？沧州英语口语培训
切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，**重要的是看这个英语教学机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。换句话说就是：孩子虽然不能达到家长的要求，但是孩子是否依然保持了学习英语的兴趣。有了学习的兴趣才会有学习的动力。在学前儿童（3-6岁）中，这点尤其重要。一般孩子会出现的第1个沉默期大约会有3-6个月不等，要具体看孩子的情况而定；在以后的学习中也会呈现一个螺旋式的表现。当学习到一定的程度后，就会出现一个瓶颈期。一旦突破了，英语水平会有一个明显的进步。在这种时候，家长一定要有耐心，多以鼓励为主，不要一味求成。要知道：“欲速则不达”的道理。记住：让我们耐心的等待小树苗长成参天大树。八大守则第六条：单词不是靠死记硬背，而是要“浸泡”的。背单词、记语法、题海战……这是我们传统的教学方式；标准答案、行为准则……这也是我们传统的教学方法。这种方法到底好不好不是我们探讨的话题，不过可以确定的一点就是：这种“填鸭式”的教学方式对幼少年的英语学习是不利的。孩子们只是被动地接受知识，学习兴趣和学习能力得不到应有的尊重和发展。慢慢**（*）后的后果就是孩子们对英语学习兴趣的丧失。沧州英语口语培训英语的通用性，已经跨出了文化的界线，更是成为了衡量一个人的见识、国际化的程度。
没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。古语云：“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。5、坚持朗读有助于提高学生的写作水平。没有足够的朗读，大脑里就没有储存足够的材料，用时就无法写出；反之，通过大量准确无误的朗读，学生大脑里就储存有足够的材料和信息，写作时就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的准确无误的英语朗读能够提高学生的英语写作水平。6、大声朗读调动了全身各器（qi）官，使学生的注意力高度集中，活跃了头脑。7、大声朗读使学过的文章能脱口而出，**提高了学生的口语能力。大声朗读很自然地使学生进行连读各音之间的强弱、高低，自然地加工单词的重音、句子的语调，使学生eng）发音得到改善。
就英语综合素养的提高而言，我们可以这么做：
一二年级：
1.狠抓孩子的单词背诵。积累的常用词汇，越多越好。
2.狠抓孩子的书写习惯。工整美观的书写是一种好习惯。
3.狠抓孩子的听力水平。碎片时间利用起来进行听力训练。
4.狠抓孩子的学习兴趣。筛选些新颖有趣，难度适中的视频资料给孩子看，学唱英文歌，多玩英文游戏。
三四年级：
1.狠抓孩子的英文阅读量，多买些英文原版书籍。
2.狠抓孩子的英文写作质量。结合考试侧重点定期练笔，修改，总结写作技巧。
3.狠抓孩子的学习习惯。学会整理笔记本和错题集。
4.可以考虑让孩子参加些英语兴趣小组。
五六年级：
1.分析小升初英语的考试重点题型与答题技巧。
2.复习和梳理小学阶段的英语知识，找出脉络和架构。
3.调整学习状态，树立学习目标，全力以赴冲刺。
4.预习初中的英文知识点，为下一步学习做准备。
总而言之，量变才能引起质变！小学阶段把英语基础打牢了，就相当于打通了孩子通往初高中英文的路，而孩子也会学得越来越轻松！ 在生活中，英语越来越普及，出门就可能遇到外国人问路和求助时，你如果因为不会一两句英文那就尴尬了。
我校独特的教学特点
1.完善的备课体系:集体教研、同头备课，统-教案、课件。教案经过**优（you）秀老师多年优化成熟详细,教具独具匠心,新奇新颖。
2.生动的课堂:小班授课,全英环境，讲解细致,独特的课堂环节设置,使孩子获得关注度高，与老师互动性强，
3.课堂紧密跟（gen）踪:每节课都设计与上节课内容紧密相关的迷你小测。习题巩固,及时高（gao）效。
4.特色作业:紧扣课堂内容,注重习得学习成果,少而精。
四课堂设置
课时:28次课(28周),每次(每周)2小时。
内容: 1高（gao）效完成剑一下册内容。
2阳光教育特色内部资料:剑-综合提升,系统梳理剑一上下册重点单词,强化练习重点
口语练习,并做相应拓展,系统讲解剑-全册语法知识,配套内部练习题讲练。
否则孩子单词量少,必然使得孩子在上剑桥二级的时候看不懂句子,更会影响语法学习。
五.教学效果
在家长、老师与学生良好配合的前提下,可达到以下学习效果:
1.熟练记忆大量词汇,短语,并熟练运用,进-步拓展学习常用的交际用语。
2.掌握系统的基础语法知识,基本句型转换不再是难题。
3.初步形成标准地道的英语语音语调。
4.各种能力的综合提升是对学校英语学习的有效补充。 英语在许多国家与地区，都是通用语言或官方语言之一。沧州小学英语辅导
全世界 75％ 的电视节目是英语，3/4 的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘。沧州英语口语培训
苏霍姆林斯基认为培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等影响下形成的。仔细分析一下那些对英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力而成绩较差的学生，他们在困难——不感兴趣——成绩差——更困难——更不感兴趣——成绩更差的轨道上恶性循环。所以帮助学生排除学习困难，教给学习方法，成为激发他们学习兴趣、提高教学质量的重要方面。如记忆单词，可教给学生构词方法，同义词、近义词、反义词归类法等。教师要鼓励学生善于提问题，即对自己不懂的问题先要经过反复认真思考，自己仍弄不清楚的再问，这样既教会了学生学的方法，激发了学生的学习兴趣，又培养了自学能力，收到了事半功倍的效果。四、拓展课堂教学，保持兴趣。课堂四十分钟的时间毕竟太短了，*靠它，要学好英语是不容易的。教师要积极引导学生开展各种课外活动，如游戏、唱歌、画简笔画、戏剧排练、在日常用品上贴上英语标签、学习一些**、运用英语会话、英语智力赛等英语综合实践活动，拓展、运用课堂所得，营造良好的学习环境，经常进行英语交际，学生就能学得较好。沧州英语口语培训
沧州市运河区阳光教育培训学校位于河北省沧州市，注册资本10万元以下，旗下拥有11~50人***专业的员工。致力于创造***的产品与服务，以诚信、敬业、进取为宗旨，以建阳光教育明星产品为目标，努力打造成为同行业中具有影响力的企业。公司坚持以客户为中心、英语培训、文化教育阳光教育拥有的**教师队伍，集沧州地区英语，数学,语文教育领域之精英,并由多位长期深入**的教育**,学科带头人组成的质量团队。 阳光教育采取“同头式教研”、“主 题式教研"、“细化式教研”、“学习式教研”“小班教学"等 有特色的教研方式,狠抓教学质量。根据学生实际进行调整，将教学理论与实践充分结合，总结出阳光学校英语教育的理念,形成阳光教育特色。 “打造本土前列教育品牌"是每位阳光教师遵循的理念,并在教学实践中充分体现这-理念是每位阳光教师努力目标。 市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。阳光教育培训学校始终以质量为发展，把顾客的满意作为公司发展的动力，致力于为顾客带来***的[ "初中课程", "剑桥英语课程", "小学数学", "快乐作文与阅读" ]。
