感觉统合到底是什么?
答:首先,感觉统合是一种能力,它将个体的行为与神经得到联系,它让我们在自身以及外界环境变化时,也能做出适应性反应的能力;同时,它也是一个过程,是个体对来自本身和外界环境中的感觉信息的筛选、组织以及分析的过程。
感觉统合都包含哪些内容?
答:做为一种能力,感觉统合包括感觉调节能力、感觉辨别能力以及以感觉为基础的运用能力;做为一个过程,它包括感觉登录/注册、组织分析、综合处理以及适应性反应
孩子感觉统合失调都有哪些表现?
答:孩子的感觉统合失调主要表现在三个大的方面:自我调节差、感觉-运动能力低下以及解决问题的能力不足。其中,自我调节差,主要体现出以下三种类型(1)不能很好的屏蔽过多的感觉刺激,表现为焦虑、胆小或者退缩;(2)对感觉刺激没有反应,表现为迟钝、笨拙或者自我保护意识低;(3)寻求感觉刺激,表现为好多多动、自我伤害等。第二类是感觉-运动能力低下,主要表现为平衡能力差、动作不协调、姿势的维持时间短暂或者身体软趴趴等。第三是解决问题能力不足,主要表现在游戏、生活中创新想法不足,学习新的技巧(比如某个舞蹈动作、安装手工品等)困难。
感觉统合失调其后果伴随一生,6岁前是感统训练黄金时期,12岁前是弥补期。上海市自闭症儿童康复训练服务保证
生活自理
训练内容:脱、穿鞋
训练材料:鞋子
训练方法:1.认识自己的鞋袜、分辨左右鞋子。2.指导孩子脱、穿鞋步骤。
训练目标:能**分辨左右鞋子并**穿鞋。
训练内容:穿复杂套衫
训练材料:套衫
训练方法:告诉并手把手教孩子双手捏住下摆套头,伸手套左右手袖子,双手向下拉下摆。
训练目标:逐步**穿套衫
训练内容:遵守就寝时间
训练材料:小床
训练方法:(1)告诉孩子小床的位置及示意午睡;(2)创造就寝环境,按时就寝;(3)对不能遵守就寝常规的孩子督促就寝(陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭闹)
训练目标:有良好的就寝规律
2-3岁语言
回答“现在正在做什么?”的提问
方法:
1把家里的日常活动说给孩子。把你每天中所做的事情,如吃饭、做菜、烤面包、扫地、梳头、打秋千、乘车、跳、跑、睡眠等等说给孩子听。
2先问孩子:“妈妈在做什么?你在做什么?”如果孩子不会回答,你要告诉他这个活动。如果他不能完整地说出“......正在干什么,”而只说“跑”、“跳”之类的话也可以。
3利用书中的画面,让孩子告诉你“××在做什么”。
回答“XX在哪儿?”的提问
方法:
1让孩子好好看着你把一些物品放进盒子、杯子或盘子里,然后问他:“××在哪儿?”让孩子回答。
2当家人离开家或房间时,告诉孩子他们的去处,然后问他:“××(爸爸)到哪儿去了?”让孩子回答。
3在房间里孩子看得到的地方放些物品,问孩子:“××在哪儿?”先让孩子回答物品放的地方,然后再让他把这些物品拿来。
孩子注意力培养的关键期
3—6岁是孩子行为习惯的养成期,任何习惯(无论是好的行为习惯还是坏的行为习惯)都是在这个时期形成的,所以中国有句古话叫作“三岁看老”说的就是这个道理。很多家长认为孩子现在小,长大了自然就好了,这种想法是非常错误的。这个年龄段是培养注意力和学习习惯的黄金时期,良好的注意力习惯、学习习惯让孩子受益一生。
6—12是孩子行为习惯的纠正期。有的家长会说我的孩子已经过了行为习惯的养成期了,是不是就没办法了,其实不然!6—12岁是孩子行为习惯的纠正期。孩子的可塑性是非常强的,很多不好的生活习惯、学习习惯在这个阶段通过一定的教育影响、家庭影响是可以得到改善的。孩子的年龄段越大需要老师和家长付出更多的心血和精力,收效也会大打折扣,专注力训练,我们是专业的!
感统训练提升儿童7大功能。
✍️ 什么是感统?
“感统”又称“感觉统合”,是指将人体各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉做出反应。简单来说就是,我们身体把感受到信息发给大脑的神经处理中心,大脑接受后把感受反应再传递给肢体,让肢体做出相应的行为。
两岁多了还不会开口说话?
老人说:长大了就好了。
请相信科学的教育
感统失调,构音***,听音问题,口舌运动,家庭教育等等,都会造成以上问题,请千万不要再说孩子长大了就好,所有的能力都是有迹可循,科学教育比等待踏实。
注意力是无法离开感统的。上海市智力低下康复训练哪家好
感觉统合是孩子各方面能力的基础。上海市自闭症儿童康复训练服务保证
5-6岁
88.数20以内的数,边数边说出东西的数目;
89.读出数字1-10;
90.说出自己身体的前、后、左、右;
91.按顺序说汉语拼音字母;
92.写自己的名字;
93.利用拼音字母说出5个字;
94.以长度或宽度为顺序排列10件东西;
95.按顺序排列数字1-10;
96.理解并运用“一”,“二”,“三”;
97.指出你说的数字1-25;
98.按样子模仿画菱形;
99.解开如图所绘简单迷宫;
100.按顺序说出星期几;
101.用三件物品作加减法;
102.说出自己的生日;
103.念10个字;
104.预测日常生活中接下来要做什么;
105.区别整个的和半个东西;
106.数1-100个东西。 上海市自闭症儿童康复训练服务保证