广播电视节目的主持人产生于社会主义市场经济初期，在多元的社会语境下，播音主持人所表达的语言以亲切口语化得到了受众的认可。播音主持人的语言艺术在规范应用的标准下，展现出形式多样、风格鲜明、灵活多变的样态。要求播音员主持人实现语言的规范性是社会发展和文化进步的必然产物。原始语言的发展，是由部落、村庄等群居生活人民，在劳作中所产生的语音、词汇、句子等符号逐步演变成地域方言，而各种原始地域方言经过泛化、融合的变迁，才有了不同时期的不同表达。随着新媒体的迅速发展，人类生活的全球化，国际间日益频繁的交流，语言规范的要求势不可挡，某些原始地域方言可能会逐渐消亡，规范性的语言则要更普遍地普及。播音主持人主要是依托有声语言来传递信息，对有声语言的内容要求更加严格，日常生活中的口头语不能用来播音主持。因此，播音员主持人在工作中所使用的语言，会更加注重规范性和精细度。传播语言文化的高度决定着媒体传播的高度，播音主持人要在竞争激烈的多元化媒体市场中使用规范化的语言，既要丰富灵活也要恪守一定的语言规范。因此，播音员主持人在播音主持创作的过程中要坚持弘扬传统文化，坚持走文化自信道路，努力推进传统内容的创新性发展。 大多数播音主持艺考生在面试时**难的是即兴发言，没有任何准备，要求现场就要能讲，而且讲得言之有理。安宁区正规播音主持哪家好
播音主持语言的口语化、亲和力。在电视媒体中，播音员与播音主持人的工作模式有一定的差异性，播音员主要依靠稿件进行信息的传播，而主持人的工作更多的是临场发挥、节目掌控和亲身参与。随着时代的不断变迁，一些传统的播音主持表达方式已经不能顺应当下受众的需求了，播音主持语言开始由至上而下的形式向口语化转变，主持人也应该用更加生活化的语言来拉近与受众之间的距离。
在电视媒体传播的大环境下，收视率决定着节目的存亡。越来越多的新兴节目都选择了以满足受众的需求为基础进行播报，口语化的语言就是在受众喜爱的基础上进行改变的。口语化的播音主持语言并不是不追求字正腔圆，而是在保证吐字归音清晰的同时，灵活使用符合当下语言环境的语气、语调和内容，实现语言的表达逻辑，真正贴近受众。广播电视节目主要通过影像带给观众视觉和听觉上的体验，隔着屏幕与受众有一定距离，如果播音员、主持人营造出的节目氛围不够融洽，那么节目收视率可能很难上去。播音主持语言艺术的口语化特征，是在贴合大众的审美和心理需求、语言在传递和开发的基础上，还要彰显出独特的魅力。
安宁区正规播音主持哪家好播音主持培训过程中主要三个过程：打开自己，放开自己，绽放自己。
广播节目播音主持课程内容的过程中，教师动态关注新闻信息，针对国内外新闻事件及时跟进，从中学习专业播音主持工作者的工作经验，并端正工作态度，结合自身教学实际进行知识内化，据此锻炼信息分辨能力。为避免教材整合环节出现单一化倾向，教师应客观分析专业学生培养需求，根据教改要求进行教材编制，确保专业学生的学习需要被各个方面满足。在这一过程中，教师以广播节目播音主持年级高低为依据，遵循课程设置的差异化原则，其中，低年级课程教材注重理论知识融入，高年级课程教材注重实践训练。具体来说，教师参照新版《广播节目播音主持》教材来指导教学实践，基于理论知识细分广播节目播音主持课程，教材内容设置时，坚持内容清晰、分类有序、种类丰富等原则。对于教材传播者——教师来说，应端正教学态度，并规范教学行为，确保教学工作符合新媒体视域下广播节目播音主持教学需要，继而面向社会培养优秀人才。素质教育**背景下，广播节目播音主持教改工作势在必行，要想取得良好的教改效果，顺利完成阶段性教改目标，务必以上述问题为导向，针对性制定教改路径。这既符合新时期播音与主持艺术专业人才培养需要，又能为日后广播节目播音主持教学奠定良好基础。
播音员、主持人作为语言艺术工作者，声音需要具有美感,悦耳动听。因此，除了对普通话的要求外，参加播音主持的考生还需要具备一定的嗓音条件。由于人们对声音的认可越来越多元化，所以不同类型的声音都可以试试，但是要保证声音达到不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等基本要求。同时，播音主持专业还要求考生口齿清晰，包括唇、舌、齿等发声部位运用灵活有力，发音咬字不含混、不吐噜、不吃字等等。有些同学平时说话就和别人不太一样，这可能是因为发音习惯或发声方法、部位有问题，也可能本身存在先天缺点，比如腭裂、大舌头由于外伤造成的发音缺点等等。报考该专业的考***音部位必须正常、健康、有效。播音主持艺术专业招生对考生相貌的要求是五官端正、比例和谐，整体形象落落大方、亲和力强。漂亮和帅气并不是考官看中的真正标准。播音员、主持人的形象**了所在广播电视机构的形象，不论男生女生，考官都更青睐大气端庄或自然亲和的类型。 播音主持面试看的就是一个人的精神状态和文化素养，所以“怎么说”，“怎么答”就是我们必须要思考的事情。
情感的调节要遵从适度性原则，播音主持的情感表达要避开自己个人的喜好，将节目的准确内容传达给受众。首先，情感表达要尽量表现稿件中的情感元素，少结合私人的情感倾向。其次，播音主持要合理把握播报事件的情感，顺应内容而调整自己的心情状态。主持人只有将尊重、亲切、信任、鼓励的情感传达到位才能赢得受众的认可和喜爱，才能创造和谐的交流气氛。
清晰的表达情感。实践证明，清晰的表达有利于情感的传达。首先，同音不同义的字词很容易引发歧义，使听众感觉不知所云，找不到头绪。比如，“进”和“近”这一组同音字，它们读音相同但意义完全不同，鉴于广播的特点，读者无法在脑海里进行快速辨析，二者便更加容易混淆。例如，广播里播报“她走近波涛汹涌的大海”，听众可能会理解为“走进大海”，从而偏离了新闻事实，造成误解，如果把句子改成“她走到波涛汹涌的大海旁”则可以避免误解的形成。其次，多使用口语和双音节词。由于双音节不仅易于辨认，而且朗读的节奏感特别强，可以增加收听效果。
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播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，**开放以后，播音主持专业迅速发展，特别是20世纪90年代以来，伴随着广播电视事业的繁荣兴旺，播音员主持人这一职业越来越受到宽泛关注。
国.家教育部于1998年进行高校专业调整，将原来的播音专业改设为播音与主持艺术专业，同时颁布了高校播音与主持艺术专业的专业规范。就世界范围而言，国际上发达国.家都在加强新闻传播和播音主持艺术研究，这方面因其具有大众传媒的开放性、舆论性和信息的前沿性而成为永远的热点。
目前我国，广播电视节目形态万千，呈现出多样化发展的良好态势，这也对播音员主持人提出了新的、更高的要求。这一职业将成为未来就业领域的热点和亮点，优异的播音员和主持人会极为抢手。
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