奉贤南桥注意力康复训练哪家好

生活自理

训练内容：脱、穿鞋

训练材料：鞋子

训练方法：1.认识自己的鞋袜、分辨左右鞋子。2.指导孩子脱、穿鞋步骤。

训练目标：能独立分辨左右鞋子并独立穿鞋。

训练内容：穿复杂套衫

训练材料：套衫

训练方法：告诉并手把手教孩子双手捏住下摆套头，伸手套左右手袖子，双手向下拉下摆。

训练目标：逐步独立穿套衫

训练内容：遵守就寝时间

训练材料：小床

训练方法：（1）告诉孩子小床的位置及示意午睡；（2）创造就寝环境，按时就寝；（3）对不能遵守就寝常规的孩子督促就寝（陪伴、哼唱歌曲要求其躺下不哭闹）

训练目标：有良好的就寝规律

2-3岁语言

教孩子用话语表示要大小便

方法：

１选择特定的语言（如撒尿，“西－－西－－”，尿哗哗等），作为让孩子大小便时的习惯用语。

２孩子用动作表示要大小便，如往下拉裤子、抱小腹部时，让孩子跟着你反复说这方面的话语。

３当孩子用动作表示要上厕所时，你要问他：“小明，你是不是要撒尿（拉屎）？”如果他能用动作或话语表示“是”时，要让他说出“撒尿（拉屎）”，并夸奖他是好孩子。

４选用大家都容易理解的普通的字眼，这样，即使家人不在孩子身边，孩子用这种字眼提出的大小便要求，别人也能懂。

语言能力

训练内容：倾听能力

训练材料：音乐

训练方法：开着音乐,观察孩子的反应，询问孩子声音的来源并观察孩子是否能指向声源并

保持一段时间。

训练目标：听到音乐后能有一丝反应或由表情情绪的表达

训练内容：听有节奏的音乐，做相关的动作

训练材料：音乐

训练方法：在成人引导下倾听音乐引导幼儿模仿着老师一起做相关的动作。逐步能在老师的引导下学着有节奏的拍手或者跺脚。

训练目标：

训练内容：听到自己的名字有反应

训练材料：

训练方法：成人叫XXX孩子的名字观察孩子的反应

训练目标：听到自己的名字能回头、拍头或者发出声音回应

生活自理

训练内容：撕开食物的包装

训练材料：密封包装的食物

训练方法：（1）示范将食物包装袋撕开；（2）手把手捏着孩子的手教孩子撕开包装袋；（3）提示孩子自己用双手食指、大拇指捏住包装袋的口前后撕开包装袋。

训练目标：（1）有撕开包装袋的意识，示范以后尝试完成。（2）能独立撕开包装袋。

训练内容：自己用杯子喝流质食物

训练材料：杯子、半杯水

训练方法：（1）教给孩子拿杯子的方法喝水。（2）拿起杯子仰头喝水。

训练目标：（1）边示范边讲解那杯子喝水动作；（2）引导孩子独立拿起杯子；（3）拿着杯子稍稍仰头喝水。

社会适应能力

训练内容：知道自己的名字

训练材料：卡片或照片、娃娃

训练方法：（1）模仿说自己的姓名、年龄；（2）独立说自己的姓名、年龄；（3）观察娃娃,问哪个是男哪个是女?引导幼儿区别男女的头发、服饰。认识卡片上的男女孩,逐渐认识自的性别。

训练目标：知道自己的姓名、性别及年龄

训练内容：认识五官

训练材料：图片

训练方法：（1）看卡片认识五官；（2）模仿着说出五官的名字；（3）分辨五官，成人说五官孩子指认；（4）独立分辨五官粘贴五官的位置。

训练目标：找出并说出五官名称能独立粘帖五官的位置

训练内容：认识身体

训练材料：图片模型

训练方法：看模型告诉孩子是什么,请孩子指认自己的身体部位。听指令做动作:拍手、跺

脚、摸耳朵。

训练目标：能指出或说出身体的三个以上的部位

视觉追踪能力是视知觉统合能力的一种。奉贤南桥注意力康复训练哪家好

语言能力

训练内容：模拟身边的声音

训练材料：录音、玩具、卡片

训练方法：（1）引导孩子倾听录音机中发出的动物或者其他熟悉的物体发出的声音。（2）出示卡片或者玩具动物,引导孩子学说动物的叫声。

训练目标：

训练内容：有简单的礼仪表达

训练材料：

训练方法：早上看见成人后在成人向其问好后,有表达礼仪的表现或者能对答。

训练目标：能有正确的礼仪表达表现

训练内容：发出声母b/p/m/f

训练材料：卡片、含该发音的食物

训练方法：（1）跟着成人一起说说包含b/p/m/f的音;（2）指认成人说的的包含b/p/m/f的音（3）成人指着卡片或者实物请孩子说。

训练目标：能正确发包含b/p/m/f的音