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    2.间接证明：难以直接证明的时候，可以考虑间接证明。例如：早期的冰箱冷冻机用的是氟利昂，为了检查冷冻机的氟利昂是否有微量的泄露，直接观察是很难发现的，科学家给氟利昂中添加了夜光物质，然后在黑暗中观察是否有亮点来判断是否有氟利昂的泄露。3.排除法：******福尔摩斯说过：“当排除了所有其它的可能性，还剩一个时，不管有多么的不可能，那都是真相。”4.反证法：从反面的角度的证明方法，但是只适用于一些情况。例如：***步：假设命题结论不成立，即假设结论的反面成立。第二步：从这个命题出发，经过推理证明得出矛盾。第三步：由矛盾判断假设不成立，从而肯定命题的结论正确。5.证明假说，需要注意的方面：（1）实验对象的选择：***，实验对象是否具有**性，第二，实验对象**的是什么，是局部还是整体。（2）实验情况的选择：有些性质只有在特殊情况下或极端情况下才能体现出来，如果选择通常情况来研究，可能就得不到结果。反之，知道一个性质，要清楚这个性质是在通常情况**现出来的性质，还是在特殊情况**现出来的性质，还是在通常和特殊情况下都能体现出来的性质。科学技术因果与偶然1.因果的关系：一因一果，一因多果，一果多因，多因多果。浦东新区电脑收音机零件好选择

    3）按系统成分对系统的作用来分解系统：例如：把村子的人，分为村干部、警察、教师、医生、农民等。（4）按系统成分之间的相互作用来分解系统：例如：把村子的人，分为家庭关系、师生关系、老板与员工关系等。（但是这样会出现重复，例如，一个人既处于家庭关系中，又处于师生关系中。）（5）按正负关系来分解系统：例如：把村子的人，分为好人和坏人。（6）按时间顺序来分解系统：例如：把村子的人，分为老人、青年、儿童。11.开放系统、封闭系统、孤立系统：（1）开放系统：系统之间有物质和能量的交换，系统之间物质或能量交换的地方就是系统接口，有的开放系统需要动态维持，一旦没有了维持，系统就无法存在。（2）封闭系统：系统之间没有物质的交换，但是有能量的交换。（3）孤立系统：系统之间既没有物质的交换，也没有能量的交换。12.模块：把系统中的多个物质看作一个整体（小系统），观察这个整体的输入、处理、输出。科学技术联系的制约1.一个联系的形成受到另一个或多个联系的制约，也就是说一个规则会受到另一个或多个规则的制约。2.联系的形成受到矛盾的制约。联系中可能包含着正与负的矛盾，正与反的矛盾，有与无的矛盾，实与虚的矛盾，开与关的矛盾。浦东新区电脑收音机零件好选择

    同时对人类的进化和科技的发展将产生深远的影响。——周海中只有有效地继承人类知识，同时把世界**先进的科技知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是**先进的水平，***流的科学家。——温伯格科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，**依靠增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。——何家栋科学技术方法编辑语音科学技术发现的形式1.知道原因，正向推理，获得结果，如果没有充分的推理依据，先假设结果，然后证明假设的正确。2.知道结果，逆向推理，获得原因，如果没有充分的推理依据，先假设原因，然后证明假设的正确。正向推理和逆向推理相互包含。科学技术假说的提出科学上经常遇到的事情：看到一个现象，分析有多少种原因可以造成这种结果（提出假说），然后证实哪一种或哪几种原因（哪一种或哪几种假说）是正确的。提出假说需要：（1）已有的但是还不充分的推理依据（如果有充分推理依据，就不用去假设了，假设也不是没有丝毫推理依据就去凭空假设的），（2）知识和经验，（3）逻辑思维，（4）想象力，（5）直觉。逐步缩小思考的范围，排除不必要的干扰。科学技术假说的证明1.直接证明：找到证据，证明因果关系。

    2.偶然还是必然：有些结果看似是偶然的，其中包含着必然的原因。科学技术概率与平等1.概率：产生多种结果，各种结果出现的概率是否一样，如果不一样，各是多少，什么原因使有的概率高，有的概率低。2.平等：各种平等的选择中，只有一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因。科学技术组合、拓展、类比1.功能组合：把蒸汽机产生动力的功能和轮子转动的功能组合在一起，发明了早期的蒸汽汽车和蒸汽火车。2.功能拓展：木头能漂浮的功能进行拓展，发明木船。3.功能类比：人类参考鸟的翅膀发明了飞机，参考鱼的结构发明了潜艇。科学技术经典事例分析1.爱因斯坦发明相对论：人可以看见东西，因为光照到东西上，然后反射进人的眼睛。假如阳光照到钟表上，然后反射进人的眼睛的那个时刻，人以光速后退，那么后面的光就无法再进入眼睛，那么人的眼睛始终看到的是特定时刻的光线，因此看到钟表的指针就不走了，而是停留在特定的时刻，在此理论的基础上，爱因斯坦提出相对论。要点：***，事物的有些性质，只有在特殊情况下才能表现出来。第二，取材好，选取的是表现时间的钟表。2.牛顿发现万有引力：牛顿坐在苹果树下，一个苹果砸到牛顿的头上。

    ）科学技术相关的逻辑1.归纳与演绎归纳：从多个个别的事物中获得普遍的规则。例如：***、白马，可以归纳为马。演绎：与归纳相反，演绎是从普遍性规则推导出个别性规则。例如：马可以演绎为***、白马等。2.分析与综合分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。3.抽象与概括抽象：抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。具体地说，科学抽象就是人们在实践的基础上。浦东新区电脑收音机零件好选择

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    增强与减弱的矛盾，动与静的矛盾，进与出的矛盾，吸引与排斥的矛盾，吸收与释放的矛盾，合与分的矛盾，热与冷的矛盾，亮与暗的矛盾，大与小的矛盾，长与短的矛盾，重与轻的矛盾，内与外的矛盾，上与下的矛盾，左与右的矛盾等。人们有时候会忽视一些矛盾，例如：一个柜子就蕴含着很多的矛盾，静止的柜体与活动的柜门之间的矛盾，柜子的内与外之间的矛盾，柜子的上层与下层之间的矛盾，柜子开与关的矛盾，柜门的左门向左开与右门向右开的矛盾，柜子门的正面和反面的矛盾，柜子里已占用的空间和未占有的空间的矛盾，柜子由新变旧的矛盾，一个简单的柜子是在这么多矛盾的约束下形成的，可见矛盾对事物的约束确实很大。有时要思考：（1）一个事物包含了什么样的矛盾。（2）矛盾之间怎样的对立、怎样的统一。（3）矛盾双方是一起产生的还是先后产生的。（4）不同的矛盾之间是什么样的联系。（5）知道一个物质，有没有与之矛盾的物质。（6）矛盾双方是混合还是中和（例如：等量的白油漆和黑油漆中和成灰油漆，原来的白油漆和黑油漆都不存在了，而等量的白沙子和黑沙子混合成黑白交织的沙子，原来的白沙子和黑沙子都存在。浦东新区电脑收音机零件好选择

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