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    是事物每时每刻都在进行的连续不断的变化，因此，它具有客观普遍性。质变：事物从一种质态向另一种质态的转变。事物运动的基本状态之一。同量变相对。质变常常为“突变”。质变是在量变的基础上发生的，标志着量的渐进过程的中断。6.普通与特殊对于一些事物的考察,要从普通状况和特殊状况两个角度来考虑，因为有些事物的某些性质只有在特殊状况下才会显现出来。7.实与虚实与虚是相结合的。（1）虚中含实：没有完全的、纯粹的“虚”，因为任何“虚”都要建立在一定的“实”的基础上。例如：游戏的虚拟世界是“虚”的，但是这个虚拟世界需要建立在电子设备的基础上，而电子设备是“实”的，此外，虚拟世界里的很多规律也是现实世界里的。例如：电影《***帝国》描述了一个虚拟的世界，一切都是信息，但是这个世界的大部分规则还是根据现实世界的规则而建立的。（2）实中含虚：例如：电脑的视频聊天，是和一个真实的人聊天，但是看到的是他的图像，而图像是虚的事物。例如：看到一个红色的苹果，我们从物理学的知识可知：苹果的红色是苹果反射的特定频率的光波到达人眼形成的图像，红色和绿色的差别不过是光波的频率不同而已，所以苹果本身是不带颜色的。长宁区综合收音机零件设施

    ）一因多果：既一个原因产生多个结果。（4）多因多果：既多个原因一起产生多个结果。推理分为正向推理和逆向推理，正向推理是由原因推理结果，而逆向推理是由结果推理原因，在推理时，不*要考虑原因和结果，还要考虑前提条件和触发条件，有时还要考虑目的。正向推理：例如：英国民谣：“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，损失一位将军；损失一位将军，输了一场***；输了一场***，亡了一个帝国。”逆向推理：例如：当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。7.物质和信息的传输：很多事物之间的联系体现为物质或信息的传输。（1）发散传输：例如，事物甲向事物乙传输物质或信息X，激发乙产生物质或信息A、B、C。（2）整合传输：例如，乙收到A、B、C时，激发产生X，乙收到A、B、D时，激发产生Y。（3）转化传输：例如，甲向乙传输X，激发乙产生Y。转化分为：增加、减少、改变。（4）筛选传输：符合特定的条件才可以通过，例如：甲向乙传输A，A可以通过乙，甲向乙传输B，B不能通过乙，例如：乙收到A，A不可以通过乙。奉贤区电脑收音机零件欢迎选购

    牛顿觉得上、下、左、右四个方向在空间上是平等的，为什么苹果要向下掉，而不向上掉，或向左掉，或向右掉，所以认为大地吸引了苹果。要点：***，各种平等选择中，就一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因。第二，排除法，低头环顾四周，能吸引苹果的只有大地。3.爱迪***明灯泡：爱迪生为了选取灯丝的材料，实验了2000多种物质，就连自己的头发丝都实验了，**终选取钨丝作为灯丝。要点：排除法，把各种可能的物质都做实验，然后再排除不可用的。科学技术分类编辑语音科学技术哲学是关于世界观的学说，是人们对于整个世界包括自然界、社会和思维的根本观点的体系，是自然知识和社会知识的**高概括和总结。科学技术自然科学类数学：数学的研究对象是现实世界中的数量关系与空间形式。研究数量关系或数的部分属于代数学范围，研究空间形式或形的部分属于几何学范围。物理学：物理学原是自然科学的总称。由于物质和能量是自然界的基本组成要素，物理学就是研究自然界的物质结构和能量变化的科学。化学：是研究各种具体物质的性质、组成和结构，以及在特定条件下它们所发生的反应和变化的自然科学。天文学：天文学是研究天体的运动和性质的科学。广而言之。

    乙收到A和B，A才可以通过乙。有“筛选”这个步骤，就意味着有“判定”这个步骤。（5）反馈传输：例如，甲向乙传输X，激发乙向甲反馈Y，甲收到Y后，抑制或加强甲向乙传输的X，如果是抑制，就是负反馈，如果是加强，就是正反馈。8.阶段结束后的判定与阶段过程中的触发：有些事件可以用阶段的形式来描述。（1）一个阶段完成后，下一个阶段可能是固定的，例如：阶段A完成后，进行阶段B。（2）一个阶段完成后，下一个阶段也可能是不固定的，就是根据一个阶段完成后的状态来决定下一步的操作，例如：阶段A完成后的状态，如果符合条件1，接下来进行阶段B，如果符合条件2，接下来进行阶段C，如果都不符合，接下来进行阶段D，这就是阶段结束后的判定。（3）在有些情况下，不等到阶段进行完就要进行判定，也就是在阶段过程中进行判定，这就是阶段过程中的触发，例如：有的温度触发器，用于实时防止温度过高的突发异常，这就需要在阶段进行中进行判定，如果等到阶段结束才判定，机器可能就烧坏了。由此可见阶段结束后的判定和阶段过程中的触发要结合起来。阶段与触发判定方式：（1）是否的判定：根据是否符合条件来决定相应的下一步的操作。例如：右图的数值x可以是等级、积分等。。

    3）按系统成分对系统的作用来分解系统：例如：把村子的人，分为村干部、警察、教师、医生、农民等。（4）按系统成分之间的相互作用来分解系统：例如：把村子的人，分为家庭关系、师生关系、老板与员工关系等。（但是这样会出现重复，例如，一个人既处于家庭关系中，又处于师生关系中。）（5）按正负关系来分解系统：例如：把村子的人，分为好人和坏人。（6）按时间顺序来分解系统：例如：把村子的人，分为老人、青年、儿童。11.开放系统、封闭系统、孤立系统：（1）开放系统：系统之间有物质和能量的交换，系统之间物质或能量交换的地方就是系统接口，有的开放系统需要动态维持，一旦没有了维持，系统就无法存在。（2）封闭系统：系统之间没有物质的交换，但是有能量的交换。（3）孤立系统：系统之间既没有物质的交换，也没有能量的交换。12.模块：把系统中的多个物质看作一个整体（小系统），观察这个整体的输入、处理、输出。科学技术联系的制约1.一个联系的形成受到另一个或多个联系的制约，也就是说一个规则会受到另一个或多个规则的制约。2.联系的形成受到矛盾的制约。联系中可能包含着正与负的矛盾，正与反的矛盾，有与无的矛盾，实与虚的矛盾，开与关的矛盾。虹口区港口收音机零件什么价格

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    2.间接证明：难以直接证明的时候，可以考虑间接证明。例如：早期的冰箱冷冻机用的是氟利昂，为了检查冷冻机的氟利昂是否有微量的泄露，直接观察是很难发现的，科学家给氟利昂中添加了夜光物质，然后在黑暗中观察是否有亮点来判断是否有氟利昂的泄露。3.排除法：******福尔摩斯说过：“当排除了所有其它的可能性，还剩一个时，不管有多么的不可能，那都是真相。”4.反证法：从反面的角度的证明方法，但是只适用于一些情况。例如：***步：假设命题结论不成立，即假设结论的反面成立。第二步：从这个命题出发，经过推理证明得出矛盾。第三步：由矛盾判断假设不成立，从而肯定命题的结论正确。5.证明假说，需要注意的方面：（1）实验对象的选择：***，实验对象是否具有**性，第二，实验对象**的是什么，是局部还是整体。（2）实验情况的选择：有些性质只有在特殊情况下或极端情况下才能体现出来，如果选择通常情况来研究，可能就得不到结果。反之，知道一个性质，要清楚这个性质是在通常情况**现出来的性质，还是在特殊情况**现出来的性质，还是在通常和特殊情况下都能体现出来的性质。科学技术因果与偶然1.因果的关系：一因一果，一因多果，一果多因，多因多果。长宁区综合收音机零件设施

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