电子书包是在现代教学理论特别是建构主义学习理念支撑下，以网络为平台建构数字化的学习环境，是实现正式学习和非正式学习的一种学习平台。随着电子书包的快速发展，其功能和形态越来越丰富，概念也越来越难定义。丰富的教育教学资源是电子书包优越于传统书包很明显的特征，在其功能特点中占据主心和主导地位。电子书包中的教育教学资源不仅应涵盖备课、上课、辅导、考试、评价等各个教学环节，还有丰富的课外阅读资源，包括文字、图片、图像、声音、动画和录像等多种信息形态。电子书包去哪找？极域告诉您。企业电子书包品牌
丰富的教学内容展示功能电子教室系统拥有投影广播、屏幕广播、网络影院、视频直播四大广播功能，同时具有学生演示功能，便于教师快速广播指定学生的演示操作，极大方便了各种媒体形式教学内容的展示。投影广播：教师无需安装独用软件，只需将自带的笔记本电脑与网络机房的教师机连接，即可通过“投影广播”功能，将笔记本电脑画面直接广播给学生平板，不仅避免了以往U盘传输数据的不安全性，也便于教师直接操作自己笔记本电脑中的各类软件并直接广播给学生，无需在网络机房教师机中再次安装，节省了大量时间。杭州学海电子书包介绍电子书包哪个性价比高？极域告诉您。
电子书包的主心价值在于对现有教学模式的超越与变革，在于要创造新的模式与方法。笔者对电子书包进入教学是支持的，但认为，不能用电子书包来模仿已有的教学模式，解决已经解决的教育问题，比如知识的灌输；而是要利用电子书包来解除制约教育发展的难题。比如学生能力培养、学习效率提高、学习负担的减轻、学习兴趣的提升等。如果只只是将电子书包作为知识的容器；如果只只关注教材的电子化，用教材形态来组织信息；如果只只是将电子书包作为作业的工具；如果只只是将电子书包作为应用商店的客户端；如果只只是用电子书包播放辅导视频，将学生的学习时间从课堂延伸到课外……这不是教育革新，是教育倒退，就像要用现代的汽车，模仿古代的马车奔跑！
黑屏警告：当学生上课开小差或扰乱课堂秩序时，可通过“黑屏”功能将学生机变成黑屏，提醒其集中注意力。断线锁屏：上课时，如果学生试图断开网络连接、逃避教师监控，系统会自动锁定学生机键盘、鼠标和屏幕。便捷的教学测评功能随堂小考：教师可在课堂教学中随时出题，组织学生抢答或全班统一作答，并通过系统自动评分、分析试卷，帮助教师及时掌握学生学习情况，调整教学策略。试卷编辑：教师通过“试卷编辑”功能可创建和编辑试卷，试卷内容支持单选题、多选题、判断题和论述题四种题型，并支持题中插入图片，可指定试卷名称，班级，总分、考试时间等信息。教师可在网络教室教师机编辑，亦可用其他机器创建、编辑、保存后拷贝到网络机房教师机直接使用。 欢迎致电极域咨询电子书包。
教育App比电子教材的内容更加丰富，互动方式也更加灵活。教育App能够帮助学生以人机互动的学习训练方式背诵记忆所学知识，提高知识的理解和应用能力，实现技能的熟练掌握。基于教育App的学习方式很能体现平板电脑的教育应用价值，也是很吸引家长为孩子购买平板电脑的直接理由，家长的认可是推广电子书包的关键，因此，教育App的数量和质量是决定平板电脑能否真正成为学生的学习工具，并得到普及应用的关键因素。在美国的苹果App Store中，教育App数量已经超过十万个，内容覆盖K12所有学科,但是目前国内的教育App数量和质量还远远不能满足学生和教师的需求，大多数学校和家长对教育App不了解，这种应用现状和观念急需改变。电子书包多少钱一次？企业电子书包品牌
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目前，电子书包还没有一个特别明确的概念。国外主要从技术与应用的角度定义电子书包，一种认为“电子书包是一个计算机支持的数字化协作学习空间，它以网络为环境基础，支持师生、生生间的同步或异步交流与资源共享”；另一种认为“电子书包是一种支持非正式学习的通用网络设施，学生可以使用基于蓝牙、无线网络等技术的设备，随时随地登录、退出电子书包，管理自己的数字资源”。还有华东师范大学祝智庭、吴永和等认为“电子书包是整合了电子课本阅读器、虚拟学具以及连通无缝学习服务的个人学习终端”；张迪梅认为“电子书包是集学、练、评、估的便携式电子课堂，是学生、教师的互动平台，也是学生、教师、教学、教研、科研、教育行政、家庭的交流平台”；朱选文认为“电子书包是软件与硬件的结合，以学生为使用主体，基于网络学习资源，以电脑、独用阅读器等设备为终端的综合性教育应用系统，真正实现课堂教学的电子化、数字化”。 企业电子书包品牌
上海云顷信息科技有限公司致力于通信产品，是一家服务型的公司。公司业务涵盖移动录播系统，极域教室云盒，电子书包课堂管理系统，电子教室系统等，价格合理，品质有保证。公司注重以质量为中心，以服务为理念，秉持诚信为本的理念，打造通信产品良好品牌。在社会各界的鼎力支持下，持续创新，不断铸造***服务体验，为客户成功提供坚实有力的支持。
