高级电子书包功能

    收发通知：主要提供发布和查看各类通知帐号管理：系统账号设置，并为家长、学生、老师等角色分配不同的账号班级管理：是电子书包应用系统中的基本组织单元，系统需要提供功能用于班级的创建，班级老师的设置，为班级添加学生，班级的升级等管理功能收发消息：消息用于个人到个人的信息沟通，而通知则用于向集体发布正式的信息。消息功能包括：发布消息、查看消息、消息统计、请假功能。发布作业：学生的作业是巩固学习成果，检查学习效果的有效手段，作业也是学生的主要任务。作业模块包括布置作业、查看作业、作业统计等功能发布成绩：主要包括公布成绩和查看成绩两个功能考勤管理：通过链接读卡机，将学生进入学校和离开学校的时间记录在系统中。 电子书包有什么特点？极域告诉您。高级电子书包功能

第二，减轻老师批改负担。学生做好并提交平板电脑上的客观题之后，马上就能够知道对错，这样也减轻了老师批改作业的负担。第三，及时汇总学生错题。快到期末的时候，老师可以从平板电脑里面调出每个学生平时练习和考试中的错题，分别发送到每个学生的账号里，学生可以针对错题集进行复习、提高，这个功能还是很赞的。第四，升级模式提高趣味性。学生在平板电脑上做每门课程的题目都有升级模式，题目做得多、正确率高，级别升得更快、更高，特别是主动性强的学生愿意多做题目促进升级，提高了做题目的趣味性。杭州双屏电子书包课堂电子书包哪个性价比高？极域告诉您。

远程监控：通过“监控转播”功能，在不影响学生操作的情况下，即可远程监看学生机屏幕。教师可设定显示的学生屏幕数、切换时间及是否显示警告信息等，并可保存学生机屏幕画面截图。远程命令：教师通过一系列远程命令，可远程控制学生机的开机、关机、重启及应用程序的启动与关闭等。远程设置：通过“远程设置”功能，教师可对学生机的桌面主题、背景、屏保、音量、卸载密码、进程保护、断线锁屏、热键退出等进行统一设置。学生限制：通过“学生限制”的系列设定，教师可对学生机的U盘使用、网页浏览、程序运行、打印、发言等进行限制设定。

电子书包的资源建设一定要以学习者为中心，面向学习过程，资源建设观念要发生改变，要从关注教师资源向关注学生资源建设转变，从只读学习资源向互动学习资源建设转变，从传统的视频资源向微视频资源建设转变，从传统的教学资源库向网络学习空间建设转变。长期以来，教育技术和教育资源一直都是直接为教师服务，我们总在思考教师到底需要什么样的教学资源，却很少考虑学生需要什么样的学习资源，谁才是教育资源的主要消费者，是教师还是学生?在移动互联逐渐普及的互动学习时代，学生必将成为教育资源的主要消费者，为学生做资源，就等于为教师做资源。上海电子书包的使用范围有哪些？

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在电子书包的学习环境下，教师的引导作用将更加突出，教师不但要研究教学方法，更要研究学生的现代化学习方式。教师的引导不仅是一种意识，更是一种能力，而这种引导能力的形成一定是建立在对各种类型学习资源深入研究的基础上。在苹果应用商店中，教育App数以万计，要想在这样海量的资源中挖掘出适合学生使用的质量互动学习资源，无论对于教师还是学生，都有很大的难度，这就需要建立一个集中统一的教育App分享平台，所有实验学校都加入这一平台，实验教师将自己发现的质量教育App介绍给大家，实现教育App的分类推荐。高级电子书包功能

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