马鞍山未来春藤

小藤老师给大家介绍一位超级家长——宽妈，她参加了7天训练营，学会温柔而信任地对孩子说“来，快点写”；她通过学习获得了“1个原因+1个底层逻辑+3个方法”；她为孩子制定了改进计划，相信她就是孩子的超级家长，有爱心有解决力！以下是她的作业打卡：

一、课程中印象**深的一点是：学会温柔而信任地对孩子说“来，快点写！”

“来”：语气温柔，拉低声音，让孩子能够静下心来；

“快点写”：“写”字拉长，启动孩子写的状态，就OK了。

说这句话，**重要的是家长的心态，要充满对孩子的信任！

田老师说，“说这句话时，你的心里边是充满信任的，对他充满期待的，信任这两个字在这儿格外重要。”

未来春藤将协助家长，以始为终，为孩子制定**适合自己的教育目标，让家长在带着孩子奔向理想的时候，总有指南针指向正确的未来所在。

教育与世界同步，让每个中国孩子都有机会分享前列的教育——这是未来春藤的愿景，在这一愿景下，未来春藤牢记自己的使命，既帮助中国孩子获得面向未来的底层能力，又实现满意的升学目标，搭建科技平台，诚心诚意做一个完全站在家长角度的好的教育产品，从认知、决策、资源三个角度为父母的教育决策赋能。 六安未来春藤怎么加盟未来春藤的会员制服务，通过技术驱动，帮助用户用*低的成本，获得系统的教育规划服务。

动画电影

孩子在没有光影的世界中，将会多么无趣！

我们从制作公司和媒体榜单两个方面向大家推荐。

国内 >>>

上海美术电影制片厂

上海美术电影制片厂是中国规模Z·大的美术电影制片，亦是中国历史**老的动画制片厂之一，也是动画、木偶、剪纸、折纸基地。

《大闹天宫》《牧笛》《三个和尚》《宝莲灯》《大耳朵图图》《葫芦兄弟》等~秀作品享誉国内外，获得了包括丹麦欧登塞童话电影节“金质奖”、柏林国际电影节“银熊奖”、“五个一工程奖”及“中国电影金鸡奖”、“华表奖”等在内的200多个奖项。

还将具有民族传统的水墨画搬上银幕，摄制了多部水墨动画片，包括《小蝌蚪找妈妈》《山水情》《牧笛》《鹿铃》等。

这些经典动画是中国几代人共同的童年记忆，经久不衰，标志着国漫的高峰，具有划时代的意义。

       经过多年深耕，未来春藤累积了覆盖全球的质量教育资源，并借鉴发达国 家的教育规划理念，结合中国2亿K12人口的教育现状，创造性地推出了以教育规划为**的智能教育云产品，旨在让有0-18岁孩子的中国 家庭，一 天只要一元钱，就可以和**厉害的人在一起，获得质量的教育知识、决策参考和质量资源，帮助父母更科学地做对每一个关键决策，让孩子的成长和求学少走弯路。

       未来春藤家长学院是一个可以装进口袋的数字化助手，帮爸爸做教育决策，当妈私人教育助理，给孩子前列的教育资源。

       在以“焦虑”为关键词的现状下，教育军备竞赛越来越激烈，也越来越提前，大致以10岁即小学4年级为界，低龄孩子的家长为学什么、怎么学焦虑，大一点孩子的家长为考哪里、如何考焦虑，尽管到处都是用尽力气的父母，大家仍旧迷茫。 未来春藤针对0-18岁中国孩子的家庭。

宅家上课，孩子学习效率降低了

有家长反映“上网课效率低下，不及学校课堂的1/4”。而且孩子的年龄越小，在家学习效率降低的比例越高。

防疫期间，孩子上网课效率低成了家长**头疼的难题。你的孩子是否有以下情况：

【听不进去】听老师讲10分钟就开小差，一会儿要喝水，一会儿要吃水果，就是不能专心听讲。

现阶段的网课，比较大的弊端就是降低了参与感。在学校上课，教学经验丰富的老师，懂得如何用眼神、手势和语言来提醒走小差的学生，提高学生的专注力，但这些教学技巧在网课上是难以发挥的。

【不想听】孩子刚开始上网课的新鲜感过了，现在上课总是偷偷玩手机，甚至借上网课机会打起了电脑游戏。

心理学上，有一个名词叫“固着效应”，就是人们将某种功能赋予某种物体，比如用手机玩游戏，平板看动画片。突然要用电子设备学习，这让孩子一时间难以适应，上课的时候就想玩玩游戏或看看动画片。

【没状态】孩子在家每天抱着笔记本电脑在床上听课，一点学习的样子都没有……

感谢未来春藤，让我有机会同时圆梦，幸福来敲门，所以我是跑步加入未来春藤的！驻马店春藤怎么样

二个是，帮助贫困地区的孩子，拣回更多的珍珠；马鞍山未来春藤

、你记住了哪些没用过的新方法？

20秒启动法。把大任务分解成好几个小任务，从小任务开始，从喜欢的开始，从小事开始，让孩子体会自己完成一件小事后的快乐。

以前催孩子写作业，你**常说的话是？

“快点吧，别磨蹭，行不？”

原来这个“别”和“不”，都是一种负向的强调，反而是在孩子的大脑中强调了“磨蹭”这种行为。

改善陪读方式，你的行动计划是什么？

（1）加强自身学习

无知让我犯了很多不可挽回的错误。在春藤通过向更专业、更优~的人学习，了解并尊重孩子的发展规律，采取相适应的激励方式，陪伴孩子身心成长、习惯养成和自信心的建设。

（2）设定合适的目标

与孩子一起设定一个一努力就能够达到的小目标。帮助孩子跨越习惯养成的困难期，帮孩子在学习能力和学习行为上得以提升，让孩子更加胜任学习，胜任对人生的把握。

（3）改变语言习惯

夸孩子努力，而不是聪明。夸他解决问题的能力，碰到难题绝不退缩的精神魅力和帅气形象。赞赏和稳固他任务完成后的成就感、胜任感，形成正面的循环。

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