广东特色服务图书漂流角阅读新模式

中小学校园图书漂流角的建设可以通过以下几个步骤实现：图书漂流角的主要目的是增加学生的阅读量，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，同时也可以通过这种方式增加学生之间的交流和互动。首先可以发动全校师生将自己已经看过的书捐献出来，作为图书漂流角的基本书籍。同时，也可以通过购买新图书、借阅学校图书馆的图书等方式来增加图书漂流角的书籍数量。同时，也需要考虑图书的分类和摆放问题，方便学生查找和借阅书籍。建立管理小组：由学生自愿组成图书漂流角的管理小组，负责图书的整理、借阅和登记等工作。管理小组需要认真履行职责，确保图书漂流角的正常运转。为了确保图书漂流角的正常运转，需要制定借阅规则，规定借阅期限、借阅方式、借阅数量等。同时，也需要规定违反规则的处罚措施，确保借阅的规范性和有效性。宣传和推广：通过学校的宣传栏、广播站、班级微信群等渠道，宣传和推广图书漂流角的活动和借阅规则。吸引更多的学生参与借阅，提高图书漂流角的利用率。定期更新和维护图书漂流角的书籍和设施，确保其正常运转。同时，也需要及时处理损坏的书籍和设施，保证学生的阅读体验和安全。一个人读完一本书，随即把书快递给下一个读者，如此传递下去，形成"图书漂流"。广东特色服务图书漂流角阅读新模式

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航。养成良好的读书习惯，对学生的现在和将来的学习和生活都会带来很大的益处，可以使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。为了方便家长和孩子买书，我们利用黑板报、宣传栏定期为学生推出必读书目、课外阅读书目，背诵诗文的篇目，鼓励学生“读经典书，做有志人”。江苏高中图书漂流角借书柜在心中想象一本书的“旅行”，这是阅读之外的另一种乐趣了，相当奇妙。

规划。在制订的短期规划与长期规划中，图书漂流业务工作的内容应与阅读推广、导读服务相结合；工作形式应以馆员指导、志愿者操作为原则，发挥图书漂流项目的广**社会关注度、从而产生**佳的社会效益。随着社会诚信环境的建设，图书馆还应加大自由式图书漂流的开展力度，使读者在享受读书本身带来的乐趣的同时，在传递中体验更多的温馨与浪漫。另外，我国计划颁布《图书漂流志愿服务管理条例》等规范性的法律文件，加强保护志愿者在工作中的权益，完善志愿服务工作的制度建设。条例针对志愿服务培训指导、评估管理、表彰方式、权益保障等进行逐条明示，对图书漂流空间、漂流驿站、漂流图书加工标准、程序等硬件与软件环境工作进行具体规范。

图书漂流角，作为书香校园中一道亮丽的风景线，它不仅是一个书籍交换的平台，更是文化传递与阅读氛围营造的使者。在这里，一本本旧书仿佛被赋予了新的生命，它们穿越在师生之间，传递着智慧与温情。图书漂流角的存在，让书香校园的概念更加具体化、生动化，它鼓励着每一位学生成为阅读的推广者和受益者。每当午后阳光洒落，学生们围坐在图书漂流角旁，或低语交流读书心得，或沉浸在书页翻动的声音中，整个校园都弥漫着浓郁的书香气息。这种氛围，不仅滋养了学生们的心灵，也让校园成为了一个真正意义上的精神家园。孩子的成长过程，也是家长的学习过积。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学习的平台。

图书借阅制度 1、图书借阅者、捐赠者可在图书漂流站开放日即每周的周一、周三、周五到南生 活区4#公寓楼一楼多功能活动室进行借阅、浏览、捐赠。 2、借阅图书者需遵守秩序，进行登记记录，填写图书漂流卡（见附件1），严禁 擅自取书。 3、借阅者需在漂流卡“漂流感悟”一栏留下**真挚的漂流寄语和**真实的读书感 受。并参与期末的评奖活动。 4、借阅者可在还书前在漂流卡“友情提议”一栏写下针对漂书活动的意见和建议； 还可在“漂流交友”一栏写下对自己的信息及读书爱好等，漂流给下一位读书 者，达到以书交友的目的。 5、借书不得超过给定期限10天，每次借阅不可超过5本。如有需要，可到图书 漂流站续借。 6、借阅者需保持图书完整，爱护图书，不得私自藏匿、撕割、涂画图书。若严重 损毁必须在漂流卡上进行相关说明，并进行相关赔偿。 7、借阅图书的同时如希望将自己手中捐赠，与他人分享，可在图书漂流站开放日 到多功能活动时与管理员联系，并登记。 8、此次漂流活动完全本着“信任、共享、传播”的原则，请同学们相互监督、自 觉遵守。 将自已心爱的好书放漂，将使自己深深受益的藏书放漂，你就会成为一名传播文化的使者！四川图书馆图书漂流角自助借还

这样层层传递，让书籍不断漂流下去。广东特色服务图书漂流角阅读新模式

中小学图书馆往往有着面积太小、藏书不够、借还书数据缺失的困扰，学生宁愿自己带书也不愿去图书馆借阅。其实借阅不一定就只能在学校图书馆，泛在化图书馆解决了中学图书馆的各种难题，让阅读无处不在。声阅科技推出的漂流型图书角可以基于公共区域，利用信息技术，建立阅读“泛在化”的应用场景，让师生随时可以借阅，总容量可达80~135册图书可供选择。“简易借阅、随处借阅”，有效利用中小学生们的碎片时间来阅读，让学生们爱上阅读。广东特色服务图书漂流角阅读新模式