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    3.相对与***相对与***是反映事物性质的两个不同方面的哲学范畴。相对是指有条件的、暂时的、有限的。***是指无条件的、永恒的、无限的。4.静止与运动运动是物质的固有性质和存在方式，是***的、无条件的，静止是从一定的关系上考察运动时，运动表现出来的特殊情况，是相对的、有条件的。静止的两种情况：（1）一切事物虽然每时每刻都在运动，但是某一具体事物在某种场合下可以不具有某种特定的运动形式。就其不具有这种特定的运动形式这一点而言，它是静止的。例如：地面上的建筑物就其对地面没有作机械运动这一点而言是静止的，但是这种静止**是从一定的“参考系”看来才是如此，从别的“参考系”看来又是运动的，如建筑物随地面一起围绕着太阳运转，又随太阳系一起在银河系中运转。（2）一切事物虽然每时每刻都在运动，但是并非在任何时候都发生质变。当事物还没有发生质变时，这个事物还是它自己，在这个意义上它是静止的。5.量变与质变量变：量变常常为“渐变”。与质变相对。指事物在数量上的增加或减少以及场所的变更，是一种连续的、逐渐的、不***的变化。唯物辩证法认为，量变是事物运动的基本状态之一，它由事物内部矛盾着的各个方面又统一又斗争而引起。青浦区数据库收音机天线进程

    牛顿觉得上、下、左、右四个方向在空间上是平等的，为什么苹果要向下掉，而不向上掉，或向左掉，或向右掉，所以认为大地吸引了苹果。要点：***，各种平等选择中，就一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因。第二，排除法，低头环顾四周，能吸引苹果的只有大地。3.爱迪***明灯泡：爱迪生为了选取灯丝的材料，实验了2000多种物质，就连自己的头发丝都实验了，**终选取钨丝作为灯丝。要点：排除法，把各种可能的物质都做实验，然后再排除不可用的。科学技术分类编辑语音科学技术哲学是关于世界观的学说，是人们对于整个世界包括自然界、社会和思维的根本观点的体系，是自然知识和社会知识的**高概括和总结。科学技术自然科学类数学：数学的研究对象是现实世界中的数量关系与空间形式。研究数量关系或数的部分属于代数学范围，研究空间形式或形的部分属于几何学范围。物理学：物理学原是自然科学的总称。由于物质和能量是自然界的基本组成要素，物理学就是研究自然界的物质结构和能量变化的科学。化学：是研究各种具体物质的性质、组成和结构，以及在特定条件下它们所发生的反应和变化的自然科学。天文学：天文学是研究天体的运动和性质的科学。广而言之。黄浦区综合收音机天线预算

    对于丰富的感性材料通过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成概念、判断、推理等思维形式，以反映事物的本质和规律。概括：概括是形成概念的一种思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。概括是科学发现的重要方法。因为概括是由较小范围的认识上升到较大范围的认识；是由某一领域的认识推广到另一领域的认识。科学技术相关的哲学1.内因与外因内因：是事物变化发展的内在根据。内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因：事物变化、发展的外在原因，即一事物和他事物的互相联系和互相影响。唯物辩证法认为外因只是事物发展、变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。事例：鸡蛋可以孵化出小鸡，而石头不能孵化出小鸡，因为石头缺少内因（生长发育的功能），开水锅里的鸡蛋也不能孵化出小鸡，因为开水锅里的鸡蛋缺少外因（合适的孵化温度）。2.现象与本质从观察表面现象到发现本质规律。表面现象是事物的外在体现，而本质规律是事物的内在体现。

    2.偶然还是必然：有些结果看似是偶然的，其中包含着必然的原因。科学技术概率与平等1.概率：产生多种结果，各种结果出现的概率是否一样，如果不一样，各是多少，什么原因使有的概率高，有的概率低。2.平等：各种平等的选择中，只有一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因。科学技术组合、拓展、类比1.功能组合：把蒸汽机产生动力的功能和轮子转动的功能组合在一起，发明了早期的蒸汽汽车和蒸汽火车。2.功能拓展：木头能漂浮的功能进行拓展，发明木船。3.功能类比：人类参考鸟的翅膀发明了飞机，参考鱼的结构发明了潜艇。科学技术经典事例分析1.爱因斯坦发明相对论：人可以看见东西，因为光照到东西上，然后反射进人的眼睛。假如阳光照到钟表上，然后反射进人的眼睛的那个时刻，人以光速后退，那么后面的光就无法再进入眼睛，那么人的眼睛始终看到的是特定时刻的光线，因此看到钟表的指针就不走了，而是停留在特定的时刻，在此理论的基础上，爱因斯坦提出相对论。要点：***，事物的有些性质，只有在特殊情况下才能表现出来。第二，取材好，选取的是表现时间的钟表。2.牛顿发现万有引力：牛顿坐在苹果树下，一个苹果砸到牛顿的头上。

    3）按系统成分对系统的作用来分解系统：例如：把村子的人，分为村干部、警察、教师、医生、农民等。（4）按系统成分之间的相互作用来分解系统：例如：把村子的人，分为家庭关系、师生关系、老板与员工关系等。（但是这样会出现重复，例如，一个人既处于家庭关系中，又处于师生关系中。）（5）按正负关系来分解系统：例如：把村子的人，分为好人和坏人。（6）按时间顺序来分解系统：例如：把村子的人，分为老人、青年、儿童。11.开放系统、封闭系统、孤立系统：（1）开放系统：系统之间有物质和能量的交换，系统之间物质或能量交换的地方就是系统接口，有的开放系统需要动态维持，一旦没有了维持，系统就无法存在。（2）封闭系统：系统之间没有物质的交换，但是有能量的交换。（3）孤立系统：系统之间既没有物质的交换，也没有能量的交换。12.模块：把系统中的多个物质看作一个整体（小系统），观察这个整体的输入、处理、输出。科学技术联系的制约1.一个联系的形成受到另一个或多个联系的制约，也就是说一个规则会受到另一个或多个规则的制约。2.联系的形成受到矛盾的制约。联系中可能包含着正与负的矛盾，正与反的矛盾，有与无的矛盾，实与虚的矛盾，开与关的矛盾。青浦区数据库收音机天线进程

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    乙收到A和B，A才可以通过乙。有“筛选”这个步骤，就意味着有“判定”这个步骤。（5）反馈传输：例如，甲向乙传输X，激发乙向甲反馈Y，甲收到Y后，抑制或加强甲向乙传输的X，如果是抑制，就是负反馈，如果是加强，就是正反馈。8.阶段结束后的判定与阶段过程中的触发：有些事件可以用阶段的形式来描述。（1）一个阶段完成后，下一个阶段可能是固定的，例如：阶段A完成后，进行阶段B。（2）一个阶段完成后，下一个阶段也可能是不固定的，就是根据一个阶段完成后的状态来决定下一步的操作，例如：阶段A完成后的状态，如果符合条件1，接下来进行阶段B，如果符合条件2，接下来进行阶段C，如果都不符合，接下来进行阶段D，这就是阶段结束后的判定。（3）在有些情况下，不等到阶段进行完就要进行判定，也就是在阶段过程中进行判定，这就是阶段过程中的触发，例如：有的温度触发器，用于实时防止温度过高的突发异常，这就需要在阶段进行中进行判定，如果等到阶段结束才判定，机器可能就烧坏了。由此可见阶段结束后的判定和阶段过程中的触发要结合起来。阶段与触发判定方式：（1）是否的判定：根据是否符合条件来决定相应的下一步的操作。例如：右图的数值x可以是等级、积分等。。青浦区数据库收音机天线进程

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