感统训练能给孩子带来什么？ 3-5岁，脑神经纤维快速生长，大脑各功能区域连接更加紧密，练成孩子的外界感知、吸收能力。 5-7岁，黄金期末端，为小学阶段听说读写专注力铺垫基础，规则、专注、群体活动。 8-12岁，进入弥补期，感统失调引起的注意力不集中，粗心马虎等问题开始严重显现，12岁前的练习每一秒都弥足珍贵，对孩子一...

孤独症是一个特殊的社会群体。他们即使外表正常，但语言方面的障碍阻碍了他们进入社会群体的道路。语言障碍是孤独症儿童的特征，语言的缺陷不仅仅影响到他们的学习教育，而且阻碍了社会化适应和情感的发展。怎样帮助他们克服语言方面的障碍是帮助他们的关键。而要克服语言方面的障碍首先要克服语言发音的困难。 孤独症儿童的发声响度异常：分为响度过强、...

注意力的训练方法：对于儿童注意力的训练，可以参考以下几个方法：1对偶练习法：这种练习法的做法是一起让少年识记两种彼此相关的资料，然后让少年依据一种资料回想相相关的另一种资料。2按次练习法：这种练习法的做法是让少年按按次识记一些资料，然后遮住资料并逐个把资料内容显暴露来，每显暴露一个资料，让少年回想出下面紧接着的内容。详细练习题...

前庭平衡觉训练是调整前庭信息以及平衡神 经体系自动反应机能，促进语言神 经组织健全、还有前庭平衡觉及视听能力完整能力。 使用器械常见的有：圆筒、平衡车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。 适应症：小孩子身体灵活度不足、姿态不正确、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间感觉不佳、阅读能力...

常有一些家长因为孩子学习成绩不佳或与他人交往困难等原因带他们到医院测试智商。然而测试结果表明，这些孩子的智商正常。其实，这些孩子的问题并不在于他们的智商，而是不同程度有感觉统合失调情况。由于许多教师、家长尚不了解这种失调现象，以为在学习、交往中出现的问题是孩子不听话或粗心大意造成的，因此，出了问题往往是教师找家长，家长训孩子，甚至打孩...

本体感觉不是天生就具备的，需要后天的训练。例如婴儿时期的翻身、滚翻、爬行训练；幼儿期的拍球、滑梯、平衡等训练；儿童期的跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等训练对孩子本体感的发育都是非常重要的。但是，不少家长怕孩子摔着，不让孩子到处爬；或过早使用学步车，没让孩子爬就直接走路；老是抱着x孩子，而不让他自己活动；让孩子看电视、看书、学琴、学画多，...

精细运动训练 训练内容：拧盖子 训练材料：瓶子、盖子 训练方法：（1）提示孩子拿起瓶子，用手指捏住瓶盖将瓶盖拧紧。（2）同样的方法，将瓶盖拧开。 训练目标：能独自将瓶盖拧开、拧紧 训练内容：系扣子 训练材料：布、扣子 训练方法：（1）提示...

生活自理 训练内容：脱、穿鞋 训练材料：鞋子 训练方法：1.认识自己的鞋袜、分辨左右鞋子。2.指导孩子脱、穿鞋步骤。 训练目标：能独立分辨左右鞋子并独立穿鞋。 训练内容：穿复杂套衫 训练材料：套衫 训练方法：告诉并手把手教孩子双手捏住下摆...

生活自理 训练内容：撕开食物的包装 训练材料：密封包装的食物 训练方法：（1）示范将食物包装袋撕开；（2）手把手捏着孩子的手教孩子撕开包装袋；（3）提示孩子自己用双手食指、大拇指捏住包装袋的口前后撕开包装袋。 训练目标：（1）有撕开包装袋的意识，示范以后尝试完成。（2）能独立撕开包装袋。 训练内容：自己用杯子喝流质食物 训练材料...

小孩子一般会比较调皮，但如果在学习的过程当中长时间注意力不集中，那么肯定会极大的影响到他们的学习成绩。而这也会让家长感到非常担心，而其实大多小孩注意力不集中也和平常一些不当的习惯以及父母的引导方式有直接的关系，如果我们能够采取好的训练方法，那么也能及时帮助宝宝纠正这种不良的现象。 多动症的表现为注意力不集中、多动冲动和学习困难等...

2-3岁语言 回答“现在正在做什么？”的提问 方法： １把家里的日常活动说给孩子。把你每天中所做的事情，如吃饭、做菜、烤面包、扫地、梳头、打秋千、乘车、跳、跑、睡眠等等说给孩子听。 ２先问孩子：“妈妈在做什么？你在做什么？”如果孩子不会回答，你要告诉他这个活动。如果他不能完整地说出“.....

感知能力训练 训练内容：触觉分辨 训练材料：热水袋、冰块、干毛巾、湿毛巾、软糖、软硬积木或糖果 训练方法：（1）分别出示各类不同的物品，请孩子摸摸；（2）成人告诉孩子这些物品的特点；（3）分辨这些物体的冷暖、干湿、软硬。 训练目标：用触觉分辨物体的冷暖、干湿、软硬 ...