操作宝典：A.初创阶段：0-1阶段主动出击，寻找人才，甚至不拘一格，这时候主要是要利用优秀人才的特长，打下天下是关键。老板的大部分时间应该在物色人才，这时候企业规模小，一穷二白，靠的是企业家的人格魅力、梦想、企业愿景与使命去吸引人才。B.成长阶段：企业有了一定客户与市场、存活没有问题，商业模式可行，这时候企业吸引优秀人才的重点就要靠股权了...

留人之道--礼遇人才：每个人都有自尊的需要，特别是拥有一技之长的人，更是希望得到别人尊重以及上司的礼遇，有时尊重与礼遇比说教更管用。用人机制与考核、激励体系完善了，甚至不需要去管人，让人才实现自我管理的良性循环，老板们要做的敬人、爱才就好。三国时期曹操赤脚迎许攸的故事广为流传。官渡之战前夕，曹操处于劣势。而这时许攸来投，喜得曹操光脚奔出营...

任职资格体系应用场景：主要场景有以下四个方面。 1）培训管理：任职资格体系是一个基本的门槛标准，人才选拔、招聘、人才培养的标准，因为属于表现、明显特征，故而比较容易量化，在人才培养的管理流程中，加以应用。 2）有效激励：因为任职资格体系主要体现在“能力+行为”维度，针对这些指标的界定，就能够有效予以激励 3）职业发展...

胜任力模型的类型之一：不同的岗位，所需要的胜任力也相应不同。企业在不同场景中，需要选择合适的胜任力模型进行运用。1、领导力胜任力主要表现为各级管理者的领导力和管理胜任力及行为要素。按管理层级划分：1）基层（班组长、主管）----重点发展基层管理者自我管理以及通过他人完成任务的能力等。基层管理者通常缺乏管理的通用知识。2）中层（经理）---...

影响培训业未来的两大事件：2014年5月，全球具有影响力的培训行业组织——美国培训与发展协会（ASTD）在其年会上宣布更名为人才发展协会（ATD）。----在ASTD成立的71年里，培训与发展领域已经发生了翻天覆地的变化，其主要内容已经扩展到将人才发展、学习与绩效相关联。同年8月，一场“人力资源部拆与不拆”的争论，引起了各界对人力资源...

人才资本：企业老板需要改变一个观念，那就是：“人才不是成本，而是投资，是对企业未来的投资，是一种可以产生增值的资本”。资本是可以带来增值的，是可以产生利润的，人力资本即通过对人才的合理高效利用、开发，是可以给企业带来超额利润的。但现实情况是很多劳动密集型企业的财务报表上将人力视作成本，如果当作成本，那人力就是企业的负担；如果换一种思维，对...

曾国藩识人之术，常人觉得不可思议，其实，就是因为他善于观察细节，从小事看人、识人，并且用人。举例说明：当时清朝廷准备任命中国台湾总督，李鸿章给曾国藩推荐了三人，除了刘铭传还推荐了另外两个人。希望他的老师曾国藩选出适合的人。为了找出他们三人中品格、条件较好的那位，曾国藩便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。约定的时间早已过了，曾国藩却迟迟不出...

选人机制：如何选才，机制很重要，机制设计得好的话，更容易找到适合企业所需的优秀人才且稳定性还好。选才机制设计的是将候选人的个人发展规划/素质&才能与企业的愿景/岗位能力匹配起来，勾勒出清晰的“人才画像”。方式可以各异，如通过“看相”方式识才，看相不是迷信而是一种科学，几百年上千年经验的积累与传承，大数据分析的结果。这要求面试官要具有丰富的...

课程学习：人才培养课程学习要求如下：1）线上+线下结合方式。利用碎片化时间持续不断的学习。建立3A式学习体系建设非常重要，任何时间、任何地点、任何人，通过在线学习与移动学习。学员线下学习后，通过在线视频课件再次研习，有效提升学员专业能力，弥补专业知识与技能层面的不足，提升日常专业化问题解决能力2）含通用+专业能力课程，结合岗位胜任力要求，...

留人之道--留人机制：通用留人有两类干法：A.感情留人：较基础、不可或缺，但效果不会太理想。在现实利益诱惑，感情显得很苍白。B.文化留人：需要时间的积累，逐渐形成与沉淀。也就是需要企业发展到一定阶段，企业文化被员工认同了，且高度认同与接受，即员工在这里工作感到心神愉悦，故而会放弃其它方面的待遇而选择留下来。企业文化的本质就是员工赖以生存的...

从经济学的角度看,如果没有基本的信任,就会极大增加用人的成本。如果互不信任,互相提防,不但会使资源消耗于内部,而且还妨碍形成真正的合力和团队,严重影响事业发展。。”人性定律告诉我们：人无完人，人性也都是自私的。做天下事，既要用君子，也要用小人，没有完美的个人；用君子叫人品，用小人叫水平。管理者如果将“疑人不用”奉为经纶的话，必将无人可用；...

任职资格体系与胜任力模型差异之二：很多人力资源从业者都很难搞清它们之间的差异。本人结合实践经验继续加以说明，供参考。 胜任力模型： ■能够鉴别优异员工和一般员工的差异，但并不能鉴别合格员工与不合格员工的差异。 ■关注的是优异员工应具备的深层次的素质，包括动机、品性、能力、个性等特征。 ■建立在“测”的基础之上。...